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[期刊论文] 作者：舒云久,,
来源：运动 年份：2010
《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》要求由原来培养运动参与和运动技能的两个领域目标基础上,增加了身体健康、心理健康和社会适应三个领域目标,使得体育教学功能扩大...
[期刊论文] 作者：舒云久,,
来源：体育文化导刊 年份：2012
统筹城乡体育发展是促进统筹城乡经济发展的动力。通过文献资料、访问调查、综合分析等方法，结合成都市统筹城乡体育发展的现状及存在问题，提出配套制度、联动服务、多元活动及......
[期刊论文] 作者：舒云久,
来源：四川体育科学 年份：2019
为搭建适应新时代发展的政府、企事业单位、社会组织和健身者互动交流的全民健身共享平台,实现扶持社会组织和政府购买全民健身服务。采用文献资料法、访谈法、系统研究法等...
[期刊论文] 作者：舒云久,,
来源：中国劳动关系学院学报 年份：2010
＂小家＂建设是推动工会各项工作落实到基层的重要手段,＂网络小家＂建设是基层工会结合高校、部门特点,提供一个党、政、工、群众互动交流的平台,充分发挥基层工会的桥梁和枢纽作用......
[期刊论文] 作者：舒云久,
来源：成都理工大学学报：社会科学版 年份：2009
火龙灯舞是成都地区保存较为完整的大型民间民俗体育文化活动之一，是四川双流县黄龙溪古镇的一张名片。身处黄龙溪古镇的学校创建校园火龙灯舞文化，不仅是对民间民俗文化的传承......
[期刊论文] 作者：舒云久,
来源：四川商业高等专科学校学报 年份：2000
随着市场经济的健全，市场竞争的加剧，窗口行业对“软件”建设的要求越来越高，窗口行业的形象已经直接表现在从业人员身上。作为窗口院校培养的人才应随着时代的需求，应注重培养学......
[学位论文] 作者：舒云久,
来源：成都体育学院 年份：2016
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[期刊论文] 作者：舒云久,陶冶,,
来源：山东体育学院学报 年份：2006
社会体育专业的课程设置必须主动适应社会发展和变革的需要，主动面向社会、面向市场，培养适应社会体育发展需要的复合型人才。为了优化课程设置，拓宽社会体育专业培养人才口径，在......
[期刊论文] 作者：李靖文,舒云久,,
来源：西南师范大学学报(自然科学版) 年份：2012
采用文献资料、实地调研、综合分析等方法,分析了构建民间体育文化特色学校发展中存在的问题及其原因;提出了依托地域民间体育文化,结合学校自身优势进行统筹规划,协调多学科...
[期刊论文] 作者：解宪生,舒云久,
来源：四川体育科学 年份：2000
《1995年全国学生体质调研数据》公布已有5年了，据悉新的学生体质调研数据将于今年内公布。在过去的五年中，学生的体质和健康状况怎样?我们对1999的入校新生进行了入学体质检测......
[期刊论文] 作者：舒云久,郑业刚,,
来源：四川体育科学 年份：2009
为了提高体育教学的实效性,使学生在学习型社会下建立终身体育的意识和习惯,采用文献资料、实地调研、综合分析等方法,对当前高校体育教学和学生课外体育活动以及一些学生毕...
[会议论文] 作者：舒云久,刘玉邦,
来源：2009年体育文化论坛 年份：2009
统筹城乡经济社会发展中，文化全覆盖成了统筹城乡持续发展的新动力。在此背景下发展社区体育文化是以社区居民的健康为本，增加社区活力，建立城乡和谐氛围，深入推进城乡一体化进程......
[期刊论文] 作者：文烨,舒云久,李治,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2011
非体育类高校开设体育类专业有其自身特点。以成都理工大学为例,通过对社会体育专业办学四年总体情况的思考,针对办学过程中在培养目标、课程设置、办学特色、专业发展等方面...
[期刊论文] 作者：舒云久, 周伟, 吕晖, 刘玉邦,,
来源：体育科学研究 年份：2018
以当前中国特色新型城镇化的发展战略为研究背景,聚焦于新型城镇化进程中的文化传承研究,着重以具有地域特色的四川民间龙舞为研究对象。采用文献资料法、访谈法、问卷调查法...
[期刊论文] 作者：舒云久,张晓林,何汛,解宪生,,
来源：山东体育学院学报 年份：2009
非物质文化遗产保护是激发人类创造力的重要因素,对于维护文化多样性和构建和谐社会具有重要意义,在保护和发展非物质文化遗产进程中,民间体育文化的发展已经唤醒了人们对民...
[期刊论文] 作者：解宪生,舒云久,张晓林,何汛,,
来源：成都理工大学学报(社会科学版) 年份：2008
火龙灯舞是黄龙溪古镇最驰名、最具民间韵味的传统文化体育项目，也是黄龙溪古镇最重要的非物质文化遗产。从文化塑造、技术凝练、经济支撑和管理运作等方面来看，其保护还面临着......
[期刊论文] 作者：王如镇,文烨,赵刚,舒云久,夏春秋,,
来源：运动 年份：2014
通过对成都理工大学教职工体育锻炼的认知、行为及锻炼条件等方面进行调查和分析,发现学校教职工对体育锻炼的认知与实践行为存在着很大的差距,而教职工的主观懈怠和学校锻炼...
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