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[期刊论文] 作者：舒兴彩,
来源：西北职教 年份：2007
课堂教学是师生共同设疑、解疑的过程，提问成为联系师生双边活动的纽带。通过提问，可以启发学生思维，传授基本知识，控制教学进程，进行课堂反馈。那么，怎样才能更好地设计课堂提问，收......
[期刊论文] 作者：舒兴彩,,
来源：东方青年·教师 年份：2013
新课程改革背景下,充分激发学生学习兴趣,发挥学生主体地位,尽力让学生全方位参与课堂教学,显得至关重要.与其他学科相比,普通高中的英语课堂由于语言环境不同、学习氛围不够...
[期刊论文] 作者：舒兴彩,
来源：知识力量·教育理论与教学研究 年份：2013
[摘要]面对高考这一特殊节点，由于单词数量积累不足，记忆不准，加上缺乏知识迁移运用能力低下，英语阅读题对于许多学生来说，颇具挑战性。近年来，我结合教学实践，帮助学生从巧妙积累单词、猜测单词意义、提高应试能力等角度入手，总结出具有一定指导性和实战性的规律，有力地......
[期刊论文] 作者：舒兴彩,
来源：东方青年·教师 年份：2013
摘要：新课程改革背景下，充分激发学生学习兴趣，发挥学生主体地位，尽力让学生全方位参与课堂教学，显得至关重要。与其他学科相比，普通高中的英语课堂由于语言环境不同、学习氛围不够浓郁、学生的基础较差等因素的制约，教学难度颇大，倾力激发学生的兴趣更显关键。如何激发......
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