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[期刊论文] 作者：艾天金,
来源：现代教育创新 年份：2013
由于数学的抽象性和严谨性，数学课堂教学比较沉闷、呆板。在数学学科的教学中，“偏教现象”较为严重。所谓“偏教现象”，是指学生在教学过程中，偏离和违背教师正确的教学活动和要求，形成教与学两方面的不协调，这种现象直接影响着大面积提高教学质量。如何培养学生的学......
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