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[期刊论文] 作者：芦京昌,,
来源：职业技术教育 年份：2006
高职语文教学在解决传授知识、培养技能的基础上，还担负着提高学生专业素质和素养的任务。因此，教学所选教材要贴近学生生活，切合职教特点，要体现时代感；教学方法要强调多种方式、......
[期刊论文] 作者：芦京昌,,
来源：中国职业技术教育 年份：2006
本文从坚持就业导向的高度,以高职培养目标和市场人才需求为切入点,说明了高职院校开设语文课程的必要性,提出了一些颇具新意的教学观点和具有可操作性的改革思路。...
[期刊论文] 作者：芦京昌,,
来源：绍兴文理学院学报 年份：2006
高职应用文教学是一个亟待探索的课题。高职应用文教学应从观念和认识、理论和实践、方式和方法、市场需求和就业导向等方面进行改革。...
[期刊论文] 作者：芦京昌,
来源：西北职教 年份：2008
高职院校毕业生职（就）业指导工作的现状与不足 今天，尽管各高职院校对毕业生职（就）业指导工作已经日益重视，然而由于就业形势严峻、职（就）业指导工作起步较晚等原因，许多高职院校的职（就）业指导工作还是比较薄弱，毕业生在就业理念上还存在许多误区，由此导致职业定位模......
[期刊论文] 作者：芦京昌,,
来源：职教论坛 年份：2013
目前单纯依靠中级技能型人才,已经难以满足科技向生产力转移的需要;而同时＂技工荒＂现象却又是客观存在。因此如何适应市场需求,加快高技能人才的培养,显得十分迫切。从一定程度......
[期刊论文] 作者：芦京昌,,
来源：中国职业技术教育 年份：2008
杭州职业技术学院（以下简称杭职院）从1996年至今，已经培养了近万名高职毕业生，他们在杭州的各条战线从事第一线（基础）工作，得到了用人单位的较高评价。目前杭职院年招生量3500余人，毕......
[期刊论文] 作者：芦京昌,
来源：中国职业技术教育 年份：2005
本文就浙江省中高职衔接工作在操作层面上存在的一些问题展开讨论,从选拔方式、课程衔接、提前介入、工具课和技能课等几方面进行了阐述,并提出了完善选拔比例、加强课程衔接...
[期刊论文] 作者：芦京昌,,
来源：教育与职业 年份：2005
本文就高职学院是否应开设语文类课程进行探讨,根据教学实践与调研情况,对如何培养合格的高职人才及语文类课程在其中的作用,阐述自己的观点,介绍一些做法....
[期刊论文] 作者：芦京昌,,
来源：教育发展研究 年份：2008
本文基于2007年浙江省高校招生实行“平行志愿”的实践,分析“平行志愿”及投档方法之利弊,对其在贯彻“阳光招生”政策上的积极作用作了充分肯定,并从技术层面上,就高校招生...
[期刊论文] 作者：王飞, 芦京昌,,
来源：职业技术教育 年份：2009
目前，高校大学生就业统计存在统计方式单一、统计时间错位以及缺乏法律依据的问题。为此，首先应完善当前的就业统计方式，采用就业登记制度，推迟就业统计时间；其次应改革就业协议书......
[期刊论文] 作者：芦京昌,王飞,,
来源：职业技术教育 年份：2009
针对高职生就业难的现状，提出构建“两全四化”的职业发展与就业指导服务体系，其中“两全”指全员参与和全程参与，“四化”指就业指导与服务工作专门化、专业化、信息化和职业化......
[期刊论文] 作者：朱琳佳,芦京昌,,
来源：职教论坛 年份：2012
尽管中高职衔接的模式有多种,但课程衔接始终是中高职衔接的关键。实践证明：模块化课程比较适用于中高职的课程衔接。即由中职、高职和企业相关专家共同开发、设计,适用于中高......
[期刊论文] 作者：范敏,芦京昌,
来源：职业技术教育 年份：2012
中、高职衔接不是中职与高职的简单叠加或接续,而是两个系统在多种特征上的兼容并蓄和可持续发展。目前杭州市中、高职衔接主要有对口升学模式、五年一贯制模式、＂3＋2＂模式和高......
[期刊论文] 作者：芦京昌,王飞,,
来源：职业技术教育 年份：2007
近年来，浙江省高职教育规模不断扩大，其招生规模也逐年增长。随着普通本科教育持续扩招及未来生源总量的下降，高职院校生源必然出现紧缺。为继续推动浙江省高职教育持续健康发展......
[期刊论文] 作者：王飞,芦京昌,,
来源：职业 年份：2009
【正】联合国教科文组织1998年10月发表了《21世纪的高等教育?展望与行动世界宣言》和《高等教育改革和发展的优先行动框架》两个文件,强调必须把培养学生的创业技能和创业精...
[期刊论文] 作者：蔡海涛 芦京昌,
来源：职业·下旬 年份：2009
一、“顶岗实习”实践探索 “顶岗实习”是高职人才培养方案规定的教学内容，是培养面向生产实践第一线的高素质高技能人才的重要手段，是学生职业能力形成的关键教学环节，是工学结合培养高技能人才的主要途径。顶岗实习可以实现学校与企业、学生与岗位之间的......
[期刊论文] 作者：芦京昌 王 飞,
来源：教育与职业·理论版 年份：2008
［摘要］文章旨在探讨高职院校就业指导课程体系建设，包括改革高职就业指导课程模式，创新高职就业指导课的授课方法，倡行“以服务为宗旨、以就业为导向”的高职办学理念，努力提升高职毕业生的就业力。研究突出实践性和可操作性，最终落实到高职毕业生就业力的提升及就业质......
[期刊论文] 作者：芦京昌,范敏,,
来源：中国职业技术教育 年份：2007
本文就浙江省中高职衔接“3＋2”工作在操作层面存在的问题展开讨论。针对目前中高职衔接工作在操作机制上的不足。从“衔接”与“选拔”入手，提出解决问题的方法。...
[期刊论文] 作者：范敏 芦京昌,
来源：职业技术教育 年份：2012
摘 要 中、高职衔接不是中职与高职的简单叠加或接续，而是两个系统在多种特征上的兼容并蓄和可持续发展。目前杭州市中、高职衔接主要有对口升学模式、五年一贯制模式、“3 2”模式和高职自主招生模式。基于我国建立现代职业教育体系的思路，根据现行中、高职衔接......
[期刊论文] 作者：芦京昌,蔡海涛,,
来源：中国职业技术教育 年份：2009
本文以杭职院友嘉机电学院的校企合作模式为例,阐述了深层次的校企合作对学生实习、就业的重要意义,并提出了建立长期的、可持续发展的校企合作运行机制的若干观点。This p...
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