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[期刊论文] 作者：苏凡文,陈建强,,
来源：中学生数理化(高二高三版) 年份：2015
在学习过程中，应从宏观上建构起高中知识的框架，清晰认识到知识之间的相互联系。即使对于一道小题目，也不能仅仅满足于表面上的会做题目，而要深究题目形成的背景及其发生、发展、......
[期刊论文] 作者：苏凡文 陈建强,
来源：中学生数理化·高二高三版 年份：2015
在学习过程中，应从宏观上建构起高中知识的框架，清晰认识到知识之间的相互联系。即使对于一道小题目.也不能仅仅满足于表面上的会做题目，而要深究题目形成的背景及其发生、发展、深化的过程，唯有如此，方能举一反三，以不变应万变。集合作为一种数数学工具，鲜与数列的知......
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