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[期刊论文] 作者：苏周简开,
来源：心理发展与教育 年份：1994
本研究采用粤语词汇理解测验（ＳｏａｎｄＶａｒｌｅｙ，１９９１），探讨了１２５名两岁六个月至五岁五个月香港粤语学前儿童的词汇理解能力，研究结果表明：（１）香港学前儿童的粤语词汇理解能力随年龄而增长；（２）五岁五个月时香港学前......
[期刊论文] 作者：苏周简开,林佩薇,
来源：中国特殊教育 年份：2003
本研究采用语音加工分析方法 ,探讨了一名说广东话有语音障碍的儿童的语音系统 ,并对其语音系统进行了评估和分析 ,本文亦藉此个案对语音系统困难提出一系列的治疗建议。...
[期刊论文] 作者：苏周简开,罗颂华,
来源：中国特殊教育 年份：2005
双语语音发展研究显示双语儿童的语音发展明显异于单语儿童。若把双语儿童的语音发展跟单语儿童作比较,双语儿童极有可能被低估或错误评估。本研究采用标准化语音测试,探讨语...
[期刊论文] 作者：苏周简开, 周兢, 郑荔,,
来源：中国特殊教育 年份：1997
本研究采用分层抽样法，在江苏省南京地区调查了年龄为4～9岁的112O名儿童。结果分析中我们看到，在这些普教机构中，儿童语言障碍的平均发生率是4．02％；学龄前儿童语言障碍发生率略高于......
[期刊论文] 作者：苏周简开,周兢,郑荔,
来源：学前教育研究 年份：1999
...
[期刊论文] 作者：马红英,苏周简开,梁长城,
来源：中国特殊教育 年份：2003
本文对大陆和香港的弱智儿童语言教育目标、教育计划、教材、教育 手段、教育人员构成等直接影响弱智儿童语言教育的相关因素进行了初步的 比较。结果显示,两地在弱智儿童语...
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