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[期刊论文] 作者：苏群华,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
计算机多媒体通过各种表现手法将内在的、重要的、本质的东西凸现出来，在短时间内调动学生多种感觉器官参与活动，使学生获取动态信息，从而形成鲜明的感性认识，为进一步形成概念、......
[期刊论文] 作者：苏群华,,
来源：华章 年份：2012
生物学习要以实验探究为核心,以自主探究为重要途径.教师就是要充分运用实验这一载体,使学生的探究能力得以长足发展....
[期刊论文] 作者：苏群华,
来源：中学生数理化·教研版 年份：2009
教学情境是指教学者从教学需要出发设置与教学内容相适应的真实场景或模拟情境.其主要目的是激发学习者主动学习的兴趣、获得最佳学习效果，促进学习者学习能力全面提高.化学学科有着天生的魅力，如果教师能巧妙运用跟化学有关的实验、故事、问题、实物、图片和影像......
[期刊论文] 作者：候春林,张平发,苏群华,,
来源：陕西林业科技 年份：1981
油松是陕北黄土高原的乡土树种,至今在黄龙山、乔山等山区仍然有天然分布。解放后作为主要造林树种,营造了大面积的人工林,早期人工林现已郁闭,长势良好。为更好地培育油松...
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