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[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2013
一、研究的源起在当前生活节奏不断加快的同时,生活和工作中的竞争也日趋激烈,人们拥有更多成功的机会,同时也遭受了无法避免的心理负重和挑战。这一社会环境同样影响着...
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：机械工程与自动化 年份：2019
UG自带的“三角形加强筋”创建的特征形状和结构具有一定的局限性,有时无法满足建模需求。立足三角形加强筋的建模方法研究,提出了三种创建方法:利用拉伸、开放轮廓智能体积...
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：机械工业标准化与质量 年份：2019
指出标准中有关图样画法存在分类界限不清晰、概念模糊等问题,并进行原因解析。在此基础上,依据标准对视图的定义,遵照逻辑划分原则,结合工程实践和图样画法的实际需求,提出...
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：机械工程与自动化 年份：2020
UG自动生成的正等轴测图与三视图的对应关系不符合第一角画法,给读图带来一定的困惑,通过旋转坐标介绍了两种正等轴测图的创建方法:一种是在建模环境事先创建好正等轴测图并...
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：大学教育 年份：2020
教材是学生进行学习、教师进行教学的主要依据。现行的机械制图教材内容存在章节顺序编排不合理、知识归属章节不合理、内容重复、知识陈旧等问题。可以遵照逻辑顺序和心理顺...
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：机械研究与应用 年份：2019
现有《机械制图》教材讲述的轴测图绘制方法沿袭多年来的作图思路,其作图步骤相对繁琐。引入三维建模理念,将立体的特征视图作为二维草图,先绘制出特征视图的正等轴测图,再将特征视图的正等轴测图沿某一轴测轴方向拉伸一个长度(宽度或高度)值,可快速、便捷地绘......
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：职业教育研究 年份：2020
1+X证书制度是一个复杂的系统工程。基于系统论,从要素结构、层次结构及环境结构三个维度对1+X证书制度进行理论建构。指出主体失调、客体失据、载体失稳及受体失衡等潜在误...
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：读写算：教育导刊 年份：2013
爱因斯坦说过“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把......
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：课外语文·教研版 年份：2013
【摘要】随着我国经济的不断发展，国家也越来越重视教育事业的发展。在小学语文的教学过程中，个性化教学对于小学语文教学有着非常重要的作用，小学语文教学的个性化不仅仅展现出了语文教师在教学中的个性，还促进了学生在语文课程学习中的个性发展。 【关键词】教......
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：魅力中国 年份：2010
当前，以人为本的素质教育理念正在逐步深化，加之现代中学生的思想道德状况给教师带来的新的挑战，教师如何真正与学生建起平等和谐的师生关系就成了当今教师所面临的首要问题。要......
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：南华大学学报：社会科学版 年份：2007
20世纪初涌现的系列科技成果使归纳法遭受质疑，波普尔利用证伪主义对归纳法进行了彻底地批判，并提出了科学知识增长模式。卡尔·波普尔彻底反对归纳法的思想存在着局限性，归......
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：广西电业 年份：2008
一、引言 企业OA即企业办公自动化，是指企业采用Internet／intranet技术，基于工作流的概念，使企业内部人员方便快捷地共享信息，高效地协同工作；改变过去复杂、低效的手工办公方式，实......
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：河南水利与南水北调 年份：2004
任庄水库主坝上游现状坝坡为土坡，长期受风浪淘刷，坝坡冲沟较多。本次除险加固需对上游坝坡进行护砌，设计方案选择干砌块石、预制混凝土块和现浇混凝土板3种类型，从经济和技术上......
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：南华大学学报 年份：2007
20世纪初涌现的系列科技成果使归纳法遭受质疑,波普尔利用证伪主义对归纳法进行了彻底地批判,并提出了科学知识增长模式.卡尔·波普尔彻底反对归纳法的思想存在着局限性,归纳...
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：教学研究 年份：2021
[摘 要]课程是教育教学的载体。在“1 X”证书制度下开展课证融合教学实践的研究，提出3大措施：协同专业教学标准和职业标准构建课证融合的课程体系;综合师资队伍建设、分层分类差异化教学、创设工作场景3方面构建课证融合的全方位教学体系;从改革评价方式，尝试“1......
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：高等职业教育探索 年份：2021
1+X证书中的X证书与之前的职业资格证书均反映持证者的职业能力水平、均与产教融合的教育模式高度相关、两者的考核依据均为职业标准。但二者诞生的时代背景不同、管理主体不...
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：河南水利与南水北调 年份：2014
根据调洪演算的结果,任庄水库按现有坝高和基本保持泄洪闸现有泄洪能力的情况下,在正常或非常运用情况下,任庄水库50年一遇设计洪水位为66.03 m,200年一遇校核洪水位为66.41...
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：试题与研究（新课程论坛） 年份：2014
探究教学是把科学探究引入教学过程中，以问题为向导，通过模拟亲历科学家们那样的科学探究活动，让学生既学到科学知识，又培养科学探究能力。探究教学主要是由教师根据学生已有的知......
[期刊论文] 作者：苏金英,,
来源：试题与研究(新课程论坛) 年份：2014
学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力,是提高教育教学质量的重要条件,同时也是实施素质教育的客观要求.因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,以...
[期刊论文] 作者：苏金英,
来源：新阅读 年份：2020
提升小学生阅读能力是当前小学阅读教学重要的教学目标之一，而问题教学法能够强化小学语文阅读教学提升学生阅读能力的效果。因此，当前小学语文教师需要在明确问题教学法以及问题教学法在教学中优势的基础上，通过以教学内容为基础提出相应问题、以学生实际情况为基......
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