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[学位论文] 作者：苗耘,,
来源： 年份：2011
上世纪六七年代“以胜任力为基础”的医学教育开始在欧美等国得到广泛应用。“以胜任力为基础”的医学教育是《弗莱克斯纳报告》发表以来,继“以科学为基础的医学课程设置”...
[学位论文] 作者：苗耘,,
来源：上海交通大学 年份：2017
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：苗耘,刘莉,
来源：学位与研究生教育 年份：2012
分析了美国范德比尔特大学为解决教育哲学博士（Ph．D．）和教育博士（Ed．D．）趋同的问题而实施的教育博士“顶峰体验”改革的经验，并为我国教育博士研究生培养提出了建议：以实践为导向，设置问......
[期刊论文] 作者：刘念才, 苗耘,,
来源：复旦教育论坛 年份：2017
本研究通过对1994—2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析，系统地总结出了应用大学排名对高等教育产生的消极影响、积极影响和有争议的影响等三个类别10种具体影响。...
[期刊论文] 作者：苗耘, 刘念才,,
来源：高等教育研究 年份：2014
大学排名自诞生之日起就存在重科研轻教学、重自然科学轻人文社科等诸多局限。为克服传统排名的不足,欧盟委员会资助创建了欧洲多维排名体系。通过总结学界对它的评价并对其...
[期刊论文] 作者：苗耘, 刘念才,,
来源：清华大学教育研究 年份：2004
本研究通过对1994-2014年间的130篇学术性文献进行质性的内容分析,全面系统地总结出了不同主体应用大学排名的10种具体原因/目的。从应用主体来看,提升高校名次、高校竞争资...
[期刊论文] 作者：苗耘, 刘莉, 张艳萍,,
来源：复旦教育论坛 年份：2011
本文在＂以结果为基础＂的教育理念基础上,介绍了美国医学研究生教育认证委员会提出的医学生及医师能力模型,总结了威斯康星大学医学院应用上述模型的成功经验。本研究认为制定严......
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