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[期刊论文] 作者:苟亭瑄,
来源:甘肃教育研究 年份:2023
为响应国家“双减”政策,全面提升小学数学教学质量,教师需要根据教材和小学阶段学生的心理特点,在教学形式与内容上精心设计。本文基于对小学数学作业进行研究与实践探索,通过设计跨学科作业、游戏式作业、实践类作业和自主式作业等类型,以期打破传统作业形式,激发学......
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