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[期刊论文] 作者：范仰根,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2019
【摘 要】现阶段，在部编版教材的大力整改下，初中历史教材在教学内容和编写设计上大力体现了学生主体学习地位的重要性。历史教材在教学内容上标新立异，重点突出了以学生为主题的教育理念。历史教材不再只是教师的“教本”，而更多地成为了体现学生学习地位的“学本......
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