搜索筛选:
搜索耗时1.7707秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：范存丽,,
来源：人民教育 年份：2014
数学教学过程是学生收获知识的过程,也是学生思维发展的过程,更是学生能力提升的过程。早在20世纪上半叶,著名数学家柯朗就指出:"今天,数学教育的传统地位陷入严重的危机...
[期刊论文] 作者：范存丽,,
来源：小学数学教师 年份：2016
儿童在上数学课之前,绝对不是一张白纸,而是有自己的经验的。教师要读懂儿童,首先要读懂儿童的经验。相对于成人来说,儿童的经验有其自身的特点,让教学与儿童的经验而非成人...
[期刊论文] 作者：范存丽,,
来源：人民教育 年份：2010
听名师讲课,是许多教师向往的一件事。但听课时心潮澎湃,听完后空空如也的现象屡见不鲜。所以,如何听名师讲课,还是一门学问。向名师的课堂学习些什么,其实也是大有讲究的。...
[学位论文] 作者：范存丽,
来源：首都师范大学 年份：2000
...
[期刊论文] 作者：范存丽, 薛铮,,
来源：教学月刊小学版(数学) 年份：2014
一德国教育家第斯多惠曾说过":教育的艺术不在于传授的本领,而在激励、唤醒和鼓舞。"吴正宪老师的课堂教学其中一个成功之处就是激励、唤起和鼓舞学生。在她的数学课堂上...
[期刊论文] 作者：胡进, 范存丽,,
来源：教育测量与评价 年份：2020
研制学科评价方案是开展学业测试的基础性工作,也是近年教育评价研究的热点问题。梳理、比较2003—2014年北京市义务教育阶段教学质量监测学科评价方案的发展轨迹,可以发现该...
[期刊论文] 作者：范存丽 薛铮,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2014
一 德国教育家第斯多惠曾说过：“教育的艺术不在于传授的本领，而在激励、唤醒和鼓舞。”吴正宪老师的课堂教学其中一个成功之处就是激励、唤起和鼓舞学生。在她的数学课堂上的数学内容流淌在教师与学生、学生与学生的心灵对话之中。每每聆听吴老师的课，不仅是参......
[期刊论文] 作者：吴正宪,范存丽,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2006
...
[会议论文] 作者：田一,李英杰,范存丽,
来源：2014年北京教育科学研究院学术年会 年份：2014
依托义务教育阶段大规模学业质量监测数据,采用交叉分类多水平模型深入分析学生性别、教师性别对语文、数学学业成绩的影响.结果表明小学生性别、教师性别分别对五年级语文、...
[期刊论文] 作者：张齐欣,范存丽,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
小学数学教育是孩子们一生学习数学的开始。如何在孩子们面前展现出一个五彩缤纷、充满活力的数学世界,把抽象枯燥的数学概念、法则、定理变得生动有趣,引人入胜;如何让孩子...
[期刊论文] 作者：范存丽, 吴正宪, 王尚志,,
来源：教育科学研究 年份：2014
学生的数学学业成就水平反映了学生的数学学习质量,分析优秀水平学生的学业成就特点有利于学生的数学学习进步,学生数学能力的高低通过其在各项数学内容上的学业表现来体现。...
[会议论文] 作者：王家祺,范存丽,李美娟,
来源：2017北京教育科学研究院学术年会 年份：2017
家长普遍认为孩子在"好学校"就读可以取得更好的学业成绩,于是一味地"扎堆重点校",这将不利于教育均衡化发展.然而对于不同学业水平的学生,利于其发展的条件可能不同.本研究以北京市义务教育教学质量监控与评价反馈系统(简称BAEQ)数据中19411名学生2009年度三年......
[会议论文] 作者：李美娟,何光峰,范存丽,
来源：2014年北京教育科学研究院学术年会 年份：2014
增值为评价学业质量的重要指标.本研究中,研究一通过对223所学校19411名既参加2009年三年级数学测试又参加2011年五年级数学测试的学生采用多层线性模型分析北京市五年级学生数学进步情况.研究二则通过课堂观察法和访谈法对研究一的典型个案进行深入挖掘.研究结......
[会议论文] 作者：李美娟[1]何光峰[1]范存丽[2],
来源：2014年北京教育科学研究院学术年会 年份：2014
增值为评价学业质量的重要指标.本研究中,研究一通过对223所学校19411名既参加2009年三年级数学测试又参加2011年五年级数学测试的学生采用多层线性模型分析北京市五年级学生...
[期刊论文] 作者：曹翰麟, 贾福录, 范存丽, 来雪娣,
来源：小学教学(数学版 年份：2022
＜正＞一、课前思考本节课是在四年级进行的教学实践。在此之前，学生已经经历了利用尺规自由创作的过程，能使用尺规画圆、弧、直线，初步体会尺规在作图中的用法。在本节课中，学生将利用尺规探索如何作一条线段等于给定线段，构思作图的方法,实际操作作图，并尝试概括作图的......
[期刊论文] 作者：张齐欣, 吴正宪, 王佩霞, 白丰莲, 范存丽,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2004
小学数学教育是孩子们一生学习数学的开始。如何在孩子们面前展现出一个五彩缤纷、充满活力的数学世界,把抽象枯燥的数学概念、法则、定理变得生动有趣,引人入胜;如何让孩子...
[期刊论文] 作者：张齐欣,吴正宪,王佩霞,白丰莲,吴正宪,范存丽,
来源：北京教育(普教版) 年份：2020
...
相关搜索：
