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[期刊论文] 作者：范建银,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
近年来,区域推进"活动单导学"教学改革在如皋如火如荼地展开。为进一步揭示其本质特性,厘清其改革思路,本文在传统教学与现代教学的对比、国内与国际教育改革趋势的比较中挖...
[期刊论文] 作者：范建银,
来源：教育研究与评论：中学教育教学 年份：2011
试卷评讲活动单实质上是一种活动预案，一般由学习目标、活动方案、课堂反馈三部分组成。其中，学习目标是整个课堂教学的指南针、方向盘，应在课标与学情的有机连接点上锁定；活动方......
[期刊论文] 作者：范建银,
来源：中国数学教育：高中版 年份：2011
许多高考试题的背景材料源于课本,能在课本上找到＂影子＂或＂原型＂,甚至有些高考试题就是对课本原题的变型、改造、延伸和综合.2010年高考数学山东卷理科第21题,虽然来自课本但又高......
[期刊论文] 作者：范建银,
来源：江苏教育研究 年份：2013
在社会急剧变革时期，人们的生活形态、生活方式、工作方法、人际关系等，无不在急速变迁之中，这些变化必然会给社会任何一个组织的场域和惯习带来巨大的冲击。经历十年新课程改革后的基础教育面貌焕然一新，但我们不能不看到，场域和惯习的诸多制约瓶颈却越来越成为改革......
[期刊论文] 作者：范建银,,
来源：上海教育科研 年份：2008
“精神”一词上的解释是:"指人的意识、思维活动和一般心理状态...
[期刊论文] 作者：范建银,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
“活动单”的设计及其准备工作是一项艰苦复杂、具有创造性和探究性特点的工作。它是推进和实施“活动单导学”教学模式的有效抓手，其设计与编写的质量如何，直接制约着课堂教学......
[期刊论文] 作者：范建银,,
来源：教育视界 年份：2015
教育的本质在于引领、唤醒,促进学生成长自觉。如何从学生立场出发,整合各种教育资源,提供多元合适载体,为学生积聚终身发展必备的素养,这些一直贯穿于我的思考、实践与探索...
[期刊论文] 作者：范建银,
来源：课程教材教学研究(中教研究) 年份：2014
＜正＞1.分析"活动内容""活动内容"必须具有层次性,这样才能真正做到"面向每一位学生,为了每一位学生的发展".根据学生数学试卷的得分情况和"高考考纲""高考说明"的具体要求,对学生出错的题目进行归类,大致可分成容易题、中档题、较难题.所以,以活动中学生偏重的思......
[期刊论文] 作者：范建银 彭兴奎,
来源：江苏教育研究 年份：2012
摘要：活动单导学课堂是在深入推进素质教育的背景下，教育者追求“合目的性”、“合规律性”教育的一种有益探索。活动单导学课堂将学科教学目标赋予系列活动之中，注重学生的参与、经历、交往、实践与感悟，引发的是学生、教师、学校行为的改进和主体成长的文化自觉。......
[期刊论文] 作者：彭兴奎 范建银,
来源：中国教师 年份：2010
活动单,就是教师依据课程标准、教材以及学生的认知发展规律,围绕一个主题,引领学生主动探究、生成新知,以增长学生终身学习能力所创设的,具有关联性、递进性的系列学习活动的方案。活动单是推进和实施“活动单导学”模式的有效抓手,其设计和编写质量直接关系着......
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