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[期刊论文] 作者：范献珍,
来源：读写算：教育导刊 年份：2013
“教师像‘实话实说’的主持人了”，“学生学得主动了，变得大胆了”，“学生的学习方式开始转变了”，“学生‘动’起来了，语文课堂活起来了”……新课程语文课堂教学好评如潮，但是，不......
[期刊论文] 作者：范献珍,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2008
中学语文教学越来越重视能力的训练，特别是作文能力的训练。作文成绩的好坏往往决定着一个考生语文成绩的高低。而现今的语文教学还在传统的写作教学中，由教师讲要求、讲技巧、讲写作模式，学生去学习模仿，再由教师批改、打分，过多的要求无疑是对学生写作的束缚，从根本......
[期刊论文] 作者：范献珍,文衡萍,
来源：当代护士（学术版） 年份：2003
通过分析儿科危重、急症患儿家长的心理类型,强调对儿科护士进行综合素质的培养及与危重、急症患儿家长进行沟通,能促进护患合作、减少纠纷、提高病人的满意度....
[期刊论文] 作者：刘凤玲, 范献珍, 詹小平,,
来源：当代护士(学术版) 年份：2003
目的 观察50％硫酸镁湿敷预防甘露醇静滴致静脉炎的临床疗效。方法 将68例使用静脉留置针静滴甘露醇的患儿随机分为两组:实验组34例,对照组34例。实验组于输入甘露醇前在留置针...
[期刊论文] 作者：朱璐兰,文衡萍,范献珍,栗明,
来源：南方护理学报 年份：2005
目的探讨NICU新生儿喂养后采集足跟血的最佳时机.方法对203例NICU新生儿依据采血距末次喂养后时间的不同分为4组,即:末次喂养后～0.5 h组;0.5～1 h组;1～1.5 h组;1.5～2 h组;比较各组...
[期刊论文] 作者：朱璐兰,栗明,范献珍,文衡萍,
来源：湘南学院学报：自然科学版 年份：2005
目的了解NICU(Neonatal intensive care unit)住院患儿亲属的心理健康状况及健康教育需求.方法采用症状自评量表(SCL-90)及自制问卷在患儿入院后的1～2天和出院前1天或出院当天...
[期刊论文] 作者：朱璐兰,曹建玉,杨许艳,范献珍,
来源：湘南学院学报:医学版 年份：2019
目的探讨不同术后镇痛干预方式对小儿术后炎性因子与免疫功能的影响。方法2015年1月~2018年1月术后患儿88例,年龄5~10岁,随机分成两组。对照组为按需镇痛组(n=43),即按照患者...
[期刊论文] 作者：朱璐兰,尹心红,范献珍,陈芬,王灵,
来源：全科护理 年份：2017
[目的]观察在儿科临床护理应用多维度教学法的效果。[方法]将122名实习护生随机分为对照组和观察组,对照组采用常规教学法,观察组采用多维度教学法,实习结束时对两组护生进行...
[期刊论文] 作者：朱璐兰,范献珍,陈芬,王灵,尹心红,
来源：湘南学院学报：医学版 年份：2016
目的探讨多维度教学模式在临床儿科护理教学中的应用效果,以提高护生的综合素质与能力。方法将2014~2015年我院122名实习护生学员随机分为两组。对照组60人,采用常规教学模式...
[期刊论文] 作者：杨许艳, 朱璐兰, 尹心红, 范献珍, 陈芬, 王灵,,
来源：湘南学院学报(医学版) 年份：2018
目的探讨握拳式与握手式穿刺在小儿手背静脉输液中的应用效果。方法 2013年1月~2017年1月本院儿科纳入研究的静脉输液患儿1 533例,根据静脉穿刺方式不同分为握拳式穿刺输液组...
[期刊论文] 作者：朱璐兰, 邓爱辉, 尹心红, 冯伟, 文衡萍, 范献珍, 栗,
来源：护理学报 年份：2006
目的探讨不同喂养方式对NICU极低出生体质量新生儿胃肠道发育的影响。方法对140例在NICU住院的极低出生体质量新生儿随机分为4组各35例,分别给予单独胃管喂养,胃管喂养并非营...
[期刊论文] 作者：邓爱辉,朱璐兰,刘凤玲,冯伟,文衡萍,范献珍,栗明,张树友,
来源：解放军护理杂志 年份：2007
目的探讨抚触合并非营养性吸吮对低体重早产儿生理性黄疸的影响。方法将160例低体重早产儿根据不同护理方式分为4组,每组40例：单独胃管喂养（A组）；胃管喂养合并非营养性吸吮（B组）；胃......
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