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[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：桂林师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2002
写作主体在特定的情境下 ,其内在伤感都呈现某种统一性 (整体和谐 ) ,外化为一部作品的语言形式时 ,在词汇、句式、意象及情绪基调、色彩、音响、节奏上也体现某种统一性 ,或...
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：毕节师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2003
写作活动具有整体性和个性化的特点.所谓整体性包括写作者素质的整体性、写作过程的整体性、写作结果即作品构成的整体性.一部成功的作品往往是作者人格素养、知识体系、能力...
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：桂林师范高等专科学校学报 年份：2012
实践教学模式改革教学方法和手段,融＂教、学、做＂为一体,通过拓展校内外五大实践平台,多渠道、多形式的任务驱动和项目导向,着力培养、提高、强化学生就业的核心能力之一的创造......
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：社会科学家 年份：1998
象征艺术是构成白先勇小说独特风格的重要特质。白先勇禀承象征型思维的天赋，继承发扬中国文学传统的象征艺术，并借鉴西方现代派文学的象征手法，使其小说的象征艺术体现出东方为......
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：桂林师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2004
通感不仅是语言学上的修辞格和写作上的表现手法,更是一种心理现象,一种感悟方式和感悟能力.它在五官之间打通了感觉流通和移植的隧道,使各种器官之间"串通一气","感觉交换",...
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：桂林师范高等专科学校学报(综合版) 年份：2002
中国诗歌在情感的表现方面,有一种自古就存在的情感造型的量化表现方法,就是用具体可感的形象来打比方,首先赋予无形的情感以有形的、可以作用于五官的、具体事物的形象(这是...
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：桂林市教育学院学报(综合版) 年份：1998
虚实相生的艺术辩证法是中国传统写作理论的精华。传统写作理论功底深厚的白先勇在其小说创作中，成功地运用虚实相生的艺术辩证法来处理情景关系，塑造人物，营构情节，创造风格，揭示......
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：东南亚纵横 年份：2002
钱钟书先生认为,中国传统写作学在俄国形式主义的语言陌生化理论方面"夙悟先觉".关于俄国形式主义所说的语言的陌生化,中国传统写作学对此的"夙悟先觉"包括两个层面:对外在客...
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：南方文坛 年份：2009
郭小川一生最大的梦想是在新中国的诗坛进行诗的革命，然而，身处特殊时代、具有特殊身份的他，又必须遵命写“革命的诗”。今天的人们很难感知郭氏在极左的政治语境里，以一个诗人的......
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：社科与经济信息 年份：1998
白先勇是广西籍台湾旅美作家,国民党高级将领白崇禧之子。他以其独特的艺术风格成为海外华人文学(也常归入台湾文学)的大家。白先勇独特艺术风格的构成,很大程度上归功...
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：桂林市教育学院学报(综合版) 年份：2000
对半个世纪以来高校中文专业写作教材、教学方法进行反省可知 :此前的高校中文专业写作教学及教材从目标定位、教学内容及教法等方面均存在诸多误区。高师写作教学应着眼于与...
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：桂林市教育学院学报(综合版) 年份：2001
立足于素质教育大背景的高师中文专业写作教学 ,应反思过去偏重理论知识传输、轻视实际写作能力培养的弊端 ,将写作教学重新定位于人格健全、知识习得、写作能力培养三位一体...
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：河池师专学报(文科版) 年份：1987
以郭小川的长篇抒情诗《望星空》为焦点,通过剖析此诗内在真情实感与“左”顷政治理念的深刻矛盾,揭示出诗人在“左”顷路线影响下创作“抑制自我”“丧失自我”的悲剧。郭小...
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：柳州师专学报 年份：1998
《花桥荣记》是桂林籍台湾旅美作家白先勇的著名短篇小说。作品通过饮食、男女（爱欲）、风土文化等几个方面，有层次地逐层深化地表达、渲染浓重的乡思主题，体现了白先勇创作具有的......
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：文学自由谈 年份：2009
在21世纪光怪陆离、色彩斑斓的年代里，文学作为一种精神现象，正在被无情地边缘化，作为文学中最精锐部分的诗歌，其边缘化程度大大高于其它文学体裁。真正读诗的人锐减，社会关注诗的......
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：河池师专学报(社会科学版) 年份：1998
文章不同意一些评论家把尹雪艳看成妖孽的观点。白先勇以“尤物”形象塑造尹雪艳，却写出她尤物外表下丰富的形象内涵。出身卑贱的尹雪艳由于生存需要，追求物欲享受，老于世故，但她......
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：河池师专学报(社会科学版) 年份：2002
整体写作教学理论强调写作课的师范性，倡导能力接着的素质教育本位目标的定位与回归，强调教学目标的整体性，力避目标的单一性和片面性，着重培养学生的实际写作能力及作文从教能力......
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：广西教育学院学报 年份：2002
回应21世纪素质教育的高师中文写作教学必须贯穿个性化原则.素质教育本质意义上是一种个性化的教育,所谓创新思维和创新能力本质上是个性化的思维和个性化的实践能力.高师中...
[期刊论文] 作者：范肖丹,,
来源：广西教育学院学报 年份：2009
在高职高专中文专业的基础写作教学改革中,尝试将艺术教育的内容有机地纳入写作教学的感悟训练等环节之中,使写作教学不再是老师单向度的传授枯燥的写作理论知识和学生死记硬...
[期刊论文] 作者：范肖丹,
来源：桂林师范高等专科学校学报 年份：2018
真善美、自给自足、和谐是构成人们精神家园的重要内涵。公共艺术教育对大学生精神家园的真善美、和谐、自圆自足内涵的培养具有极为重要的意义。...
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