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[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：经济师 年份：2004
理想价值 ,是指理想作为一种精神客体 ,在实践活动中对主体的作用和影响。理想价值发生的心理机制 ,是指推动理想价值发生的主导性心理要素的机能和作用规律。理想价值的发生...
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2004
理想是人们建构未来美好世界的价值意识.这是理想最深层、最核心的本质内涵.深入探讨和正确把握理想的本质内涵具有重要的理论意义和现实意义....
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：经济师 年份：2003
理想系统,是指理想是由多种要素构成的,具有一定结构和功能的有机整体.理想系统的优化是理想研究的目的,是理想建构的目标,是现实优化的要求.理想系统的优化,是指理想系统的...
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：经济师 年份：2003
理想是一个精神系统,理想系统有一定的结构,理想系统的结构有一定的特征.理想系统的结构的特征在于它的整体性、层次性、开放性、稳定性、动态性.理想结构的特征是对理想系统...
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：经济师 年份：2003
理想价值是人们创造的一种精神价值.理想价值是一种客观存在.理想价值存在于主体和客体构成的价值关系中.理想价值有多种存在形态....
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：商丘师范学院学报 年份：2003
理想结构是理想系统保持整体性的内部根据.理想的要素及其有机联系是理想系统具有一定结构的基础.科学理想是由目的系统、情感系统、认知系统、意志系统、材料系统、动力系统...
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：商丘师范学院学报 年份：2004
爱国主义情感的形式具有持久性、稳定性、连续性、承传性、爆发性、深刻性、肯定性。爱国主义情感已渗透在祖国的物质文化、政治文化和精神文化中，并对社会历史的发展产生巨大......
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：商丘师范学院学报 年份：2002
理想是与人类社会共始终的一种社会精神现象,是社会的一种精神性存在.理想的主体、理想存在的社会领域、理想存在的时代都具有普遍性.随着人的社会实践的发展、社会历史的发...
[期刊论文] 作者：荆品娥,,
来源：商丘师范学院学报 年份：2007
理想的属性，是一种源于对客观认识的精神现象。理想是一种特殊的意识形式，特殊的精神生活，特殊的精神系统。认识分析理想属性，具有重要的价值意义。...
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：商丘师专学报 年份：1994
对任何一个国家来说,爱国主义从来就是一面水不褪色的旗帜;对任何一个时代来说,爱国主义从来就是一曲水不低落的主旋律;对任何一个民族来说,爱国主义从来就是一支凝聚人心的...
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：商丘师专学报 年份：1995
爱国主义情感，是个体、群体和民族与国家依存关系的反映，它具有影响和调节、监督和控制、激化和放大、指向和选择、理解和评价、传染和唤醒、团结和凝聚七大功能。爱国主义情感......
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：黄淮学刊(社会科学版) 年份：1994
爱国主义情感,既是一个客观存在的复杂的精神现象,又是一个需要深耕的理论园地。如何增强中华民族凝聚力,振奋中华民族精神,突出社会宣传教育的主旋律,涉及爱国主义情感问题...
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：黄淮学刊(哲学社会科学版) 年份：1998
理想价值的发生是由人类的生存欲望、发展意识、超越意识、客观需要等多种机制组成的合力推动的。其中，人类的客观需要始终是理想价值发生的总机制。...
[期刊论文] 作者：荆品娥,,
来源：商丘师范学院学报 年份：2008
理想的特征是对理想客观存在的属性和状态的反映。理想有多种属性和状态。因而，理想可以有多种特征。从理想的功能方面来看，理想具有批判性、创造性、规范性、选择性等基本特征......
[期刊论文] 作者：荆品娥,
来源：郑州工业高等专科学校学报 年份：2002
理想的泯灭，信仰的危机，酿出了许多社会问题和思想问题。解决这些问题的前提，是如何正视理想的存在。理想是与人类社会共始终的一种精神现象，是社会的一种精神性存在。理想的思维......
[期刊论文] 作者：荆品娥,齐秉宝,
来源：郑州大学学报(哲学社会科学版) 年份：1995
爱国主义情感的功能效应荆品娥，齐秉宝爱国主义情感是个体、群体和民族与祖国依存关系的反映，是人们在一定的理想信念指导下，遵循一定的行为规范和模式与祖国这个自然的、社会的......
[期刊论文] 作者：荆品娥,李兆强,
来源：商丘师专学报 年份：1999
理想和信念是关系大学生能否成才的重大问题。大学生理想建设的主流是好的，但也存在着不容忽视的问题。大学生的理想建设呈现出层次性，理智性，时代性，辩生，艰巨性等特征。在对大学......
[期刊论文] 作者：肖军,荆品娥,姜维耀,
来源：河南教育 年份：1994
建立中学班级管理的激励机制刍议肖军，荆品娥，姜维耀中学时代既是一个人一生中精力最旺盛、思想最活跃的阶段，同时也是易于出现问题的“危险年龄”阶段。当外界环境对学生有利时......
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