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[期刊论文] 作者：莫友娟,
来源：试题与研究：教学论坛 年份：2016
数学的魅力在于“变”，设计问题变式，让课堂在“变”中出彩，使复习课更有效。...
[期刊论文] 作者：莫友娟,,
来源：学问·现代教学研究 年份：2011
数学课堂教学是一个动态生成的过程.课堂的“生成性资源”具有不可预见性,常常会生出一些意料之外的新信息、新情况、新情境、新思维和新方法.思维再周密的教师可能也无法滴...
[期刊论文] 作者：莫友娟,
来源：教育界·B 年份：2021
【摘要】“单元教学”最早起源于杜威实用主义教育学，特别是其学生克伯屈提出的设计教学法，也称作单元教学法，将单位教学进行了更深入的研究和推广。教师应当将学生当作教学主体，立足课堂实际，科学地运用单元整体教学方法，明确教学目标，丰富教学手段，整合单元内容，激发学......
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