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[期刊论文] 作者：葛本萍,
来源：魅力中国 年份：2020
传统的初中地理教学大部分过度重视书本知识内容的讲解,对于课外相关知识的引入不够重视,教学方式比较单一.新的教学环境下,教师充分认识到传统教学方式的弊端和地理教学方式...
[期刊论文] 作者：葛本萍,
来源：读写算 年份：2012
目前地理重大考试试题不片面追求知识的覆盖面，而体现素质教育的要求，侧重地理思维能力的考核，要求能够激发学生的创新思维，能进行跨学科知识的联系和拓展，并能运用地理知识解决实际问题，达到学以致用的目的。因此，笔者认为地理教学至少应达到以下三个层次。 第一重......
[期刊论文] 作者：葛本萍,,
来源：时代报告(下半月) 年份：2012
高中地理教学过程要实现激发学生学习动机,活跃学生思维,开发学生智力,锻炼学生能力,提高审美情趣,加深课堂印象,强化记忆效果的目标.就必须发挥教师的主体作用,精心设计教学...
[期刊论文] 作者：葛本萍,
来源：锦绣·中旬刊 年份：2020
摘要：直观教学法在初中地理教学活动中的应用价值突出，可以帮助学生形成地理学科思维，强化学生的直观记忆能力训练，帮助突破抽象知识理解的难点。直观教学法是多样化的，情景引导、实物展示、地图教学等都能够提升教学过程的直观性，比较符合初中生的思维特征，利于提升知......
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