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[学位论文] 作者：葛祎敏,,
来源：苏州大学 年份：2013
随着新课程标准对初中学生英语阅读能力逐年要求的提高，英语阅读已受到越来越多的关注，提高英语阅读成绩成为提高英语总分的关键。然而，现今的阅读教学存在弊端，学生迫切的需要有......
[期刊论文] 作者：葛祎敏,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2012
不少初中生对网游等＂玩＂的兴趣明显高于对各科知识＂学＂的兴趣,这不仅是教师和家长的苦恼,也常常是学生自己的困惑。面对这些学生,教师除了悉心规劝,还应反思自己的教学,通过改变......
[期刊论文] 作者：葛祎敏,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
分层教学可提高学习者的学习兴趣及学习效率,在一定程度上避免两极分化。以译林版牛津初中英语8A Unit 6 Natural disasters一课Reading板块有关阅读策略训练的分组教学为例,...
[期刊论文] 作者：葛祎敏,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2020
初中生处于青春期,他们觉得自己不再是孩子了,已经长大了,所有的事情都可以自己做主了,自己的事情不愿意家长、教师和同学进行过多的参与,方式如果稍有欠妥,就会适得其反.实...
[期刊论文] 作者：葛祎敏,
来源：中学生英语 年份：2023
＜正＞引言核心素养包括语言能力、文化意识、学习能力和思维品质,将思维品质的培养提高到前所未有的高度（程晓堂,2018:3）。阅读教学是发展学生阅读素养、培养学生核心素养的重要途径。通过一系列的英文小说阅读,学生接触不同语言文化的具体现象,逐渐学会梳理、概括语......
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