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[期刊论文] 作者：葛继宁,
来源：教学仪器与实验 年份：2003
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[期刊论文] 作者：马亦娇,葛继宁,,
来源：新课程教学(电子版) 年份：2014
学生在进行了氧化还原的学习之后，在运用氧化还原相关概念分析一个化学反应时，很容易出现错误；学生学会分析一个氧化还原反应后，并不会分析一个物质具有氧化性还是还原性．这些问题......
[期刊论文] 作者：张莉娜,张伟,葛继宁,
来源：高中数理化 年份：2022
新课程的高考要以《普通高中化学课程标准》(以下简称“课程标准”)为依据,实施素养导向的考试评价.因此,高三的复习需要依据课程标准分析研读高考试题的命题思路,并使用素养导向的试题来考查学生化学学科核心素养的达成度.课程标准界定了“证据推理与模型认知......
[期刊论文] 作者：侯肖 郭帅 葛继宁 裴立英,
来源：教育 年份：2016
本文以项目“合理使用金属制品——金属的性质”的任务2为例，介绍整体教学设计，展示课堂实施过程，并基于实践给出了任务2核心活动的教学实施策略。 “合理使用金属制品——金属的性质”项目是以“制作金属制品合理使用的宣传手册”为最终的项目作品。为了分析解......
[期刊论文] 作者：裴立英,葛继宁,于少华,王磊,,
来源：中学化学教学参考 年份：2015
从教师普遍不重视绪言课教学的现状出发,基于对化学反应原理绪言课功能定位的再认识,从分析学生已有的认识化学反应的能力出发,进行了促进学生化学反应认识能力发展的绪言课...
[期刊论文] 作者：王维臻, 王磊, 支瑶, 葛继宁, 李振玲, 于少华,,
来源：化学教育 年份：2014
综述了关于高中原电池教与学的已有研究,分析了电化学知识要求和学生电化学认识特点,从电化学的本体维度、认识维度和问题维度,构建并提出了高中电化学认识模型,并在高三原电...
[期刊论文] 作者：王春, 王庆兰, 郭熙婧, 沈军, 葛继宁, 吴海君, 李伏刚,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
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[期刊论文] 作者：王春, 王庆兰, 郭熙婧, 沈军, 葛继宁, 吴海君, 李伏刚,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
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[期刊论文] 作者：王春,王庆兰,郭熙婧,葛继宁,吴海君,沈军,李伏刚,何彩霞（,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
自高中化学新课程改革实施以来，各地教师都在积极开展对新课程化学实验的教学研究。由北京教育学院何彩霞副教授主持的化学实验教学研究工作室，组织了20余位有丰富教学经验的北......
[期刊论文] 作者：王春,王庆兰,郭熙婧,沈军,葛继宁,吴海君,李伏刚,何彩霞,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
1实验分析①本实验的目的是探究醋酸的酸性，设计实验比较醋酸与碳酸的酸性强弱。醋酸与水垢（主要成分为碳酸钙）反应可以制得二氧化碳，由此可以说明醋酸的酸性强于碳酸。...
[期刊论文] 作者：王春,王庆兰,郭熙婧,沈军,葛继宁,吴海君,李伏刚,何彩霞（,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
有机化学是化学学科的一个重要组成部分，它对人类生活水平的提高有着极为重要的作用。必修模块中有机化学内容是以典型有机化合物的学习为切入点，以了解甲烷、乙烯、苯、乙醇、......
[期刊论文] 作者：王春,王庆兰,郭熙婧,葛继宁,吴海君,沈军,李伏刚,何彩霞,白福,
来源：教学仪器与实验 年份：2020
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[期刊论文] 作者：王春,王庆兰,郭熙婧,沈军,葛继宁,吴海君,李伏刚,何彩霞,白福秦,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
[科学探究3-3]用食醋除去水垢1实验分析①本实验的目的是探究醋酸的酸性,设计实验比较醋酸与碳酸的酸性强弱。醋酸与水垢(主要成分为碳酸钙)反应可以制得二氧化碳,由此可以说...
[期刊论文] 作者：王春,王庆兰,郭熙婧,沈军,葛继宁,吴海君,李伏刚,何彩霞,白福秦,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
有机化学是化学学科的一个重要组成部分,它对人类生活水平的提高有着极为重要的作用。必修模块中有机化学内容是以典型有机化合物的学习为切入点,以了解甲烷、乙烯、苯、乙醇...
[期刊论文] 作者：王春,王庆兰,郭熙婧,葛继宁,吴海君,沈军,李伏刚,何彩霞,白福秦,,
来源：教学仪器与实验 年份：2009
自高中化学新课程改革实施以来,各地教师都在积极开展对新课程化学实验的教学研究。由北京教育学院何彩霞副教授主持的化学实验教学研究工作室,组织了20余位有丰富教学经验的...
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