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[期刊论文] 作者：董以山,,
来源：山东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2001
清末教育改革催生了山东大学堂,山东大学堂的成立带动了清末教育改革,山东大学堂和清末教育改革给我们的启示是:兴学育人只能未雨绸缪,不能亡羊补牢;"科教兴国"要有上下一心...
[期刊论文] 作者：董以山,
来源：山东大学学报(哲学社会科学版) 年份：2000
本文通过对载泽密折的全面分析 ,证明载泽不是在为慈禧搞骗局而献密计 ,而是在极力说服她尽快实行君主立宪。指出了以密折为由说清末立宪是骗局的谬误This article, throug...
[期刊论文] 作者：董以山,
来源：山东大学学报(哲学社会科学版) 年份：1995
中国洋务运动与日本明治维新之比较董以山在十九世纪六十年代到九十年代，中国发生了洋务运动，日本发生了明治维新。由于二者是发生在大体相同的国际背景之下和大体相同的时间里......
[期刊论文] 作者：董以山,
来源：发展论坛 年份：1997
【正】 一个时期以来,一些同志常常把今天人们的思想道德状况与五六十年代人们的思想道德状况相比较,说过去的如何如何好,今天的如何如何差,大有“礼崩乐坏”今不如昔之感。...
[期刊论文] 作者：董以山,
来源：文史哲 年份：2001
实践标准是真理标准,"三个有利于"标准是价值标准.从人类活动的两大尺度、"三个有利于"的内容和两个标准的特点看,"三个有利于"标准只能是价值标准而不是真理标准.不能把两个...
[期刊论文] 作者：董以山,
来源：渭南师范学院学报：综合版 年份：2002
邓小平"不争论"思想是针对执行三中全会的路线方针政策讲的,是为了集中时间搞改革开放.邓小平还有个"要争论"的思想,是针对反对资产阶级自由化讲的,是为了保证改革开放的社会...
[期刊论文] 作者：董以山,
来源：理论学刊 年份：1996
【正】 邓小平同志的社会主义本质理论,有两个问题容易引起误解,需要特别加以重视。 一、对社会主义本质理论必须全面理解,决不允许加以分割或断章取义 邓小平同志说:“社会...
[期刊论文] 作者：董以山,
来源：内蒙古工业大学学报(社会科学版) 年份：1994
自从资本主义在人类历史上产生以来,人类社会就在纵横两个方向上开始了向近代化迈进的过程。在纵的方向上,用机器生产代替手工生产,用资本主义生产关系代替封建生产关系,用资...
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