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[期刊论文] 作者：董彦爽,
来源：俪人·教师版 年份：2016
【摘要】美国心理学家布鲁纳曾指出：“教学过程是一种提出问题与解决问题持续不断的活动。”由此可见，有效课堂提问对促进三维目标达成，学生思维发展起着至关重要的作用。但，目前课堂提问现状并不乐观，无效提问现象较为突出，致使课堂教学效率低下、学生思维发展受阻。......
[期刊论文] 作者：董彦爽,
来源：新课程改革与实践 年份：2009
现代教学论认为，教学过程不是单纯的传授和学习知识的过程，而是促进学生全面发展（包括思维能力的发展）的过程。从小学数学教学过程来说，数学知识和技能的掌握与思维能力的发展也是密不可分的。一方面，学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断地运用着各种思维方法和形式......
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