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[期刊论文] 作者：董旭妹,
来源：新课程·小学 年份：2018
数学思想是数学的灵魂,教师在备课中探寻数学思想,在课堂的探究过程中巧妙渗透数学思想,让学生领会数学思想的妙用,把握数学学习的灵魂.结合笔者的实际教学,就小学数学课堂数...
[期刊论文] 作者：董旭妹,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2017
数学思想方法是数学的精髓。在处理数学问题时,它能给学生的思考方向起指导作用。数学思想方法是对数学知识和方法的本质规律的理性认识,是解决数学问题的灵魂和策略。因此,...
[期刊论文] 作者：董旭妹,,
来源：河北教育(德育版) 年份：2017
当媒体开始“讨伐”一些教师的恶劣行径时,当网络在我们教师心中投下一枚枚重磅“炸弹”时。身为教育者,我们是不是该静下心思考:那些教师是怎么了?师道尊严被抛向了何处?教...
[期刊论文] 作者：董旭妹, 谷旭霞,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2018
数学思想是数学的精髓,在课堂中渗透数学思想,对学生数学能力的培养、数学素养的提升起到了重要的作用。根据不同的教学内容,采取合适的渗透方式,将数学思想渗透到课堂的不同...
[期刊论文] 作者：吴荣菊,张润芬,董旭妹,,
来源：教育实践与研究 年份：2006
成功的一堂课是与课堂提问分不开的，好的课堂提问。不仅可以启发学生的思考。促进学生能力的发展。而且更能体现教师正确的教学思想和高超的教学艺术。如果提问不能达到应该有......
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