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[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2008
作业是教学的重要环节和有机组成部分,是学生获取知识、巩固知识,提高能力素质,形成良好态度、情感、价值观的重要途径,还是教师检验课堂教学效果、改进课堂教学策略...
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：小学教学设计 年份：2009
【教学片断】(师出示课文第2小节)师:太阳不仅带给我们美丽,而且为我们做了许多好事。请小朋友们自由读第2节,想想太阳都为我们做了哪些好事。(生读,指名读)...
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：中小学教学研究 年份：2011
课堂教学进程是预设和生成的辩证统一,没有预设的生成往往是盲目的,而没有生成的预设又往往是低效的。精心"预设"是生成教学的基础,巧处"生成"是预设教学的精彩。在新课程教...
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：中小学教学研究 年份：2014
当前，很大一部分小学语文教师对文本解读缺乏深刻的认识，在行动上主要表现在浮光掠影，浅尝辄止；舍本逐末，以偏概全；过度诠释，人为拔高；曲解误读，偏离文意；错误解读，莫衷一是。基于以上思......
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2010
"倾听"一词在《辞海》里的解释为"用心细听"。国际倾听协会这样对倾听定义:倾听是接受口头及非语言信息、确定其含义和对此做出反应的过程。莎士比亚说:"最完美的说话艺...
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：中小学教学研究 年份：2010
对话是师生之间交往的主要形式。通过对话,师生形成真正的沟通交流,形成真正的相互作用。只有深入领会对话的内涵,重视切实有效的对话,我们的语文课堂才能使教师对文本的感悟...
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：中小学教学研究 年份：2010
摘要:实施有效的即时评价,应把握即时评价语言准确得体、生动丰富、机智巧妙、诙谐幽默、独特创新等要求,注重即时评价对课堂生成和学生发展的作用,让它真正成为开启学生智慧的钥匙,起到促进学生发展的“催化”作用。 关键词:语文课堂教学; 即时评价; 现状;......
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：中小学教学研究 年份：2008
教师在自己上课或听别人上课的过程中，经常会遇到或者发现这样的情况：当教师提出问题、学生作出回答之后，教师不知道该如何作出评点和引导，以激活课堂，发展学生。这就是课堂教学中即时评价的问题。 评价是课程改革的关键环节，对于进一步深化课程改革具有重要的理论......
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：小学教学研究 年份：2007
近段时间，笔者结合一些语文课改观摩会、研讨会深入学校课堂听课，就关于课堂“生成”现象的教学现状进行了一次比较细致的调查，发现了不少误区，主要体现在以下几个方面。...
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2005
大语文教学观认为：语文学习的外延与生活外延相等；培养学生的语文素养不宜把全部希望寄托在课本和课堂教学中，而应将学习的触角伸向更为广袤的时空，与生活、与社会链接，充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合......
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2013
叶澜教授对理想的生成性课堂曾做过这样的论述：“课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图案，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的行程。”在课堂教学的动态进程中，教师应准确洞察学生心灵的秘密，敏捷地捕捉学生在课堂上稍纵即逝的......
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：天津教育 年份：2006
常听学生抱怨：“我最怕写作文了,没什么东西可写。”小学生作文普遍存在这样的问题：内容空洞,不具体，语言单调,缺乏真情实感。究其原因,学生对所写的内容没有经历过,有的虽经历......
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：天津教育 年份：2005
朗读是语文教学中不可缺少的环节,它不仅是一种能力,更是一种行之有效的教学手段.指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在...
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：天津教育 年份：2005
一个渔人有一流的捕鱼技术,被尊为"渔王".然而,他年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的捕鱼技术都很平庸....
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：中小学教学研究 年份：2021
摘 要 语文要素是解读统编语文教材时一个高频率出现的词，也是使用统编语文教材时必须紧扣的关键点、核心点。语言是语文的基础，学习语言是阅读教学的重点。针对一线教师该如何内化处理“语言”，落实语文要素。可从以下三个层次展开探索：“解读要素，整体观照，找准教学......
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：中小学教学研究 年份：2011
摘 要：课堂教学进程是预设和生成的辩证统一，没有预设的生成往往是盲目的，而没有生成的预设又往往是低效的。精心“预设”是生成教学的基础，巧处“生成”是预设教学的精彩。在新课程教学中，我们应该做到科学而艺术地把握教学中的预设与生成。只有精心预设，才能在课堂......
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：中小学教学研究 年份：2021
语文要素是解读统编语文教材时一个高频率出现的词,也是使用统编语文教材时必须紧扣的关键点、核心点.语言是语文的基础,学习语言是阅读教学的重点.针对一线教师该如何内化处理“语言”,落实语文要素.可从以下三个层次展开探索:“解读要素,整体观照,找准教学基......
[期刊论文] 作者：董服相,
来源：中小学教学研究 年份：2021
语文要素是解读统编语文教材时一个高频率出现的词,也是使用统编语文教材时必须紧扣的关键点、核心点。语言是语文的基础,学习语言是阅读教学的重点。针对一线教师该如何内化处理“语言”,落实语文要素。可从以下三个层次展开探索:“解读要素,整体观照,找准教学......
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2010
时下,当你漫步于语文课堂,不管是平时的课,还是各级各类的公开课,教研课,都常听到有同一种呼声,那就是让课堂多一些动态生成。确实,淡化课前预设,关注课堂生成,这是新理念下...
[期刊论文] 作者：董服相,,
来源：中小学管理 年份：2006
随着新课程改革的不断深入,提高教师的专业化水平已越来越重要地提到学校的议事日程,建设一支高素质的教师队伍,以适应当前课程改革,已成为学校的重要工作。青年教师是学校的...
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