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[期刊论文] 作者：董盛昆,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】我们做教师的不能用昨天的知识教今天的学生，让他面对明天的未来这种尴尬的境地“要求教师要有自我反思的意识和自我调整的能力！只要我们始终坚持"实践——学习——反思——研究——总结——实践"的自我培训的基本模式，系统性的，习惯性的反思，认识自我，超越......
[期刊论文] 作者：董盛昆,
来源：赢未来 年份：2017
在新形势下，以就业为导向构建中职化学专业人才培养模式，赋予中职化学专业教育新的内涵，培养创新能力和实践能力突出的综合型高素质人才成为中职化学专业教育新的课题。...
[期刊论文] 作者：董盛昆,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘 要】当前，随着新课改的不断改革和推进，一种基于微课而又与微课有区别，且颠覆传统学习模式的教育教学改革模式正在如火如荼的开展，这就是基于微课的翻转课堂。因而本文正是基于这一背景，以中职化学教学为例，提出了中职化学翻转课堂教学中基于微课资源的几点思考......
[期刊论文] 作者：董盛昆,,
来源：读与写 年份：2017
教师在化学教学中认真传授知识技能时还要挖掘教学中的情感因素从情感教学的艺术手段方面来培养学生学习化学的兴趣，提高学生掌握化学的知识和技能的能力。...
[期刊论文] 作者：董盛昆,,
来源：中外交流 年份：2017
改变中职化学教学内容的呈现方式,学生的学习方式和师生互动方式,充分发挥电子白板的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具....
[期刊论文] 作者：董盛昆,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2018
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[期刊论文] 作者：董盛昆,,
来源：新教育时代电子杂志（学生版） 年份：2016
中职学生管理工作是中职各项工作的前提和基础.长久以来,在管理的实践中,仍然以刚性管理为中心,应用强制的管理手段,运用学校校规校纪和其他各种规章制度来约束管理学生.在关...
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