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[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：世界汉语教学 年份：2009
本文从共时与历时角度揭示了整体与部分关系在汉语构词中的突显性。汉语要指称部分可以用"整体+部分"式偏正复合词来表达,这种构词方式是随着双音化的发展而多起来的。在句法...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：语言研究 年份：2010
从古至今,汉语的光杆名词都可以表达定指和类指,但其表达不定指的功能则受到了限制。也可以说,定指和类指从古到今都可以无标记地表达,但不定指范畴逐渐从无标记的表达变为有...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：汉语学习 年份：2014
2+1式复合词在整体上表现出很强的名词属性,进入其中心语位置的成分即使原本不是名词,也表现出名词性。兼类词在2+1式复合词中心语位置出现时,就会选择名词属性。2+1式复合词...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：汉语学习 年份：2005
汉语的词缀与其他一些语言中的词缀相比,一方面使用不普遍,另一方面在特征上也不典型。词缀在汉语中是一个不稳定的范畴,词缀与词根语素的差别不显著。汉语词缀的特点决定了...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：语言科学 年份：2010
"我告诉你"在现代汉语中可以作为话语标记,表示强调其后引进的话语。话语标记"我告诉你"的功能根据其后引进话语的语义内容可分为以下几种类型:1)提供重要信息、郑重告知;2)...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：牡丹江教育学院学报 年份：2013
反函数这一概念在高等数学的学习中有很多意想不到的用处,本文探讨利用反函数求解不定积分的方法。...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：新中医 年份：2015
目的:观察外用爱宝疗配合中药内服治疗宫颈癌腔内放疗后出血的临床疗效。方法:将78例患者随机分为2组,对照组39例采用爱宝疗外用治疗;治疗组39例在对照组的基础上联合中药口...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：音乐时空 年份：2014
随着素质教育的不断深化,音乐教育作为一种教育手段在高职院校的素质教育中发挥着重要的作用。很多高职院校开设形式多样的音乐教育课程来促进大学生音乐素养的培养。同时,组...
[期刊论文] 作者：董秀芳,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2002
主谓式复合词是从主谓短语降格而来的 ,其能产性较低 ,这表明主谓式短语较之其他短语更难成词。主谓式复合词成词要受到句法语义方面的一些制约。从句法上看 ,动词成分不能是...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：汉语学习 年份：2012
汉语中存在一种使用比较普遍的转喻模式:用领有者转指整个领属结构,比如用"他"来转指"他的X";或者用被领有者来转指整个领属结构,比如用"手"来转指"X的手"。这种转喻模式称之...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：语言教学与研究 年份：2005
现代汉语口语中常在主语位置出现一个“他”以指称其前出现的话题成分,这样的“他”所指代的话题成分可以是指人的,也可以是指人以外的其他有生物或无生物的,既可以是特指性...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：语言科学 年份：2007
文章认为汉语史上动补结构的形成不是一种句法结构的变化,而是一种词法的变化,是词汇化的结果。动补结构的形成并没有在动词和宾语之间造出一个句法位置,只是汉语的致使表示...
[期刊论文] 作者：董秀芳,
来源：语言研究 年份：2002
句法结构是指由语法性成分与词汇性成分共同组成的句法单位。在汉语史上, 一些句法结构由于其中的语法性成分功能的衰退而变成了词,原来的可以自由运用的语法性成分往往变成...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：新课程(小学) 年份：2013
情境一:学生正在埋头做练习,我发现黄琪没有动笔,而是在摆弄积木,于是批评了他。他却委屈地说:"我没玩,我在摆小方块……"情境二:赵丽的课堂练习三道题竟然错了两题,我让...
[期刊论文] 作者：董秀芳,
来源：韩山师范学院学报 年份：1996
“艺术的魅力不仅是作家艺术家追求的目标,也是文学艺术欣赏刻意探寻的秘密。我们的任务就是企图寻找文学作品神奇无比的艺术魅力的一点线索。”面对五十多万字的《穆斯...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：世界汉语教学 年份：2003
本文对所谓的"都"的"阻隔效应"从功能的角度做出了解释,指出能够出现在"都"和"都"的指向目标之间的成分表达的都是非焦点信息,表达焦点信息的成分不能出现在"都"和"都"的指向...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：民营科技 年份：2012
古镇的文化是古镇资源开发和发展的根基,因此,抓住古镇的文化,也就找到的古镇开发的"灵魂"。现阐述了古镇及古镇文化的关系,分析了河下古镇开发过程中河下古镇文化开发的重要...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：南开语言学刊 年份：2007
本文从共时的角度描写了"只见"的几种语义,指出"只见"已经在某些情况下具有了话语标记的性质,其功能是在叙述主线上引进一个新出现的情形并提请读者注意。本文还从历时角度探...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：世界汉语教学 年份：2007
本文分析"谁知道"和"别说"这两个话语标记的形成过程和功能,指出它们作为话语标记是词汇化的结果,并概括了话语标记形成中的一些规律。通过词汇化形成话语标记的过程是话语中...
[期刊论文] 作者：董秀芳,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2008
计算机辅助教学以其形象直观、生动活泼、寓教于乐等优点被越来越多的语文老师所接受和运用。在中职语文课堂教学中,如能恰如其分地运用多媒体教学手段,充分利用其设备的各种...
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