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[期刊论文] 作者：董连棋,,
来源：海外英语 年份：2018
自我指称语作为互动式元话语资源之一,在维系与读者的互动并彰显自我身份中发挥着重要作用。该研究运用定性与定量结合的方法,通过自建语料库对比了中美企业在英文宣传语中使...
[期刊论文] 作者：董连棋,,
来源：长江丛刊 年份：2016
In Second Language Acquisition, writing is an important element. While even for English majors, their performance in English writing is far from satisfaction. T...
[期刊论文] 作者：董连棋,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2021
50多年来国内外外语学习者情绪研究历经了以外语焦虑为代表的负性情绪、以外语愉悦为代表的正性情绪、多重情绪并存的外语学习情感体验的发展历程.同时,倡导知情并重的“全人观”教育理念正推动外语教学从“调控学习者情绪”逐渐走向“培养学习者情商”.通过回......
[期刊论文] 作者：董连棋,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2020
本研究基于评价系统,通过语料库的对比,分析了中国英语学习者议论文写作中介入性词块的使用特征。研究发现,与英语本族语者相比,中国英语学习者对介入性词块总体使用不足且词块丰富度偏低。中国英语学习者使用话语压缩资源大于拓展资源,总体倾向于压缩语篇与读......
[期刊论文] 作者：董连棋,
来源：外语界 年份：2022
近年来，情绪成为二语习得领域的热点话题，但目前解释学习者外语课堂情绪成因的研究却不多见。本研究基于学业情绪控制—价值理论，考察了251名中国英语学习者的外语学习控制—价值评价对外语课堂焦虑和愉悦情绪的预测作用。研究发现：（1）学习者在外语课堂中经历中等水平......
[期刊论文] 作者：董连棋,
来源：外语界 年份：2021
学界普遍认同学习者的外语焦虑水平与外语学业成绩负向相关,但对"焦虑—成绩"相关程度的结论却存在分歧。本研究采用元分析方法,整合43项国内外相关研究的66个独立效应量（24 596名被试）,发现中国英语学习者的外语焦虑水平与学业成绩呈中等程度的负相关关系（r=-0.33......
[学位论文] 作者：董连棋, 李梅,,
来源：译苑新谭 年份：2004
译后编辑是基于一定的目的进行检查和修正机器翻译(MT)输出的过程,对于提高翻译效率及降低翻译成本意义重大。本研究针对专利类文本,从译后编辑的角度对谷歌翻译国际版、有道...
[期刊论文] 作者：董连棋,李梅,
来源：外语电化教学 年份：2020
该研究以评价系统为视角,以基于语料库的词块为切入点,探究了中国英语学习者英语议论文写作中的评价资源使用特征,以期呈现中国英语学习者的写作评价资源体系.研究发现,与英...
[期刊论文] 作者：董连棋, 刘梅华,
来源：现代外语 年份：2022
本研究考察了外语愉悦对外语成绩的效应路径，通过结构方程建模，构建了一个从“外语愉悦”到“外语成绩”的有调节的中介模型。研究发现：1)外语愉悦不仅直接显著正向预测外语成绩，而且分别通过“外语使用”及“期望动机”的中介作用间接显著正向预测外语成绩；2)高水平......
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