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[期刊论文] 作者：董香凤,,
来源：数学教学通讯 年份：2017
数学学习需要各种手段交替进行,需要严密的逻辑证明,需要感性的直观认识,需要操作的实验感知,需要巧妙的猜想归纳等.在数学教学中渗透数学实验,对于培养学生的数学学习兴趣、...
[期刊论文] 作者：董香凤,,
来源：成才之路 年份：2012
在数学课程改革的征途中,评价的多元化、科学性、发展性、激励性等要求,从理念的转变到实践的操作,均有了极大的改观。但这些,更多关注的,是以课堂为主的＂主阵地＂,而忽略了看似......
[期刊论文] 作者：董香凤,
来源：数学之友 年份：2013
问题是数学的心脏、思维的火花、学习的动力．在数学教学中，从新概念的形成与确立，新知识的巩固与应用，学生思维方式的训练与提高，到应用能力和创新能力的增强，无不从问题开始．问题设......
[期刊论文] 作者：董香凤,
来源：中学数学（初中版）下半月 年份：2018
“学会求知”是联合国教科文组织提出的未来教育“四大支柱”中排在首位的，事实上，这是对掌握求知手段所作出的具体要求彳艮多教师在学生学习出错时往往会在知识点上进行反复强......
[期刊论文] 作者：董香凤,,
来源：新课程 年份：2020
以“解直角三角形知识树”为例,叙述了如何运用建构主义学习观的理论,以学生为主体进行知识树的尝试研究,不断内化生成与完善知识树.让学生整体感知知识与方法,提高学习能力,...
[期刊论文] 作者：董香凤,
来源：成才之路 年份：2012
摘 要：在数学课程改革的征途中，评价的多元化、科学性、发展性、激励性等要求，从理念的转变到实践的操作，均有了极大的改观。但这些，更多关注的，是以课堂为主的“主阵地”，而忽略了看似次要、实则紧要的平时作业的个性化评价。文章阐述了在平时作业评价上采用个性化评......
[期刊论文] 作者：董香凤,
来源：中学生数理化（教与学） 年份：2021
数学是一门实用性较强的学科,学习过程中对学生的综合解题能力要求较高.初中数学是学生初中学习阶段的最主要的课程之一,在中考中所占的分值也较高.教学过程中,教师要根据学...
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