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[期刊论文] 作者：蒉莹莹,
来源：教学月刊小学版(数学 年份：2022
＜正＞怎样做才能帮助学生真正建构“1毫米”的概念呢？可以安排以下教学环节。一、抽象1毫米的概念1.基于起点，初步感知。教师提问：“你了解毫米吗？谁来介绍一下？”让学生介绍毫米。引出:把1厘米平均分成10份，得到更小的长度单位——毫米（mm）,1小格的长度是1毫米。2.精准寻......
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