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[期刊论文] 作者：蒋佳穗,衷明华,,
来源：江西化工 年份：2015
离子共存是近年来广东高考的必考内容，所谓离子共存，实质上就是看离子间是否发生反应的问题。若在溶液中发生反应，就不能共存。看能否发生反应，不仅是因为有沉淀、气体、水、难电......
[期刊论文] 作者：蒋佳穗, 衷明华,,
来源：中学化学教学参考 年份：2017
一、教材分析"钠"是"金属及其化合物"这一章的内容,这一节课内容不难,主要是增强对活泼金属还原性的理解,为金属镁和金属铝的学习作铺垫,处理好此课的内容,对整个"元素及...
[期刊论文] 作者：蒋佳穗 衷明华,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】 氢气制备及氢气的性质检验是中学化学的基础知识，本部分知识要求大多数学生熟练掌握，能否做好实验直接影响到学生对氢气化学性质的掌握，同时可以培养学生的探究意识和合作精神。利用微型的实验仪器帮助学生理解知识，掌握要点，在头脑里形成牢固的化学概念。......
[期刊论文] 作者：许晓琳 吴静纯 蒋佳穗 衷明华,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2016
【摘 要】 利用手持技术测定物质溶于水温度的变化，改变了传统的教学模式，提高教学质量。本节课位于人教版新课标九年级化学下册第九单元课题1——溶液的形成中的"活动与探究"内容，是中考重要考点之一，通过学习可以使学生更清楚详细了解不同物质溶解于水时溶液的温......
[期刊论文] 作者：蒋佳穗 吴静纯 许晓琳 衷明华,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【摘 要】 将手持技术融入“催化剂、浓度等条件对反应速率的影响”的课堂教学。利用手持技术完成对“催化剂、浓度等条件对反应速率的影响”实验数据的采集，学生通过观察数据或图表，快速得出实验结论。给学生直观、准确、科学的认识。 【关键词】 手持技术；浓......
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