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[期刊论文] 作者：蒋发艳,
来源：未来英才 年份：2016
摘要：在日常教学中，根据学生的认知特点，在教师的引导下，帮助学生理顺数学概念、规律等符号化的一般关系，从体验到理解运用，再从理解运用到按需要创新，步步为营，螺旋上升，对培养学生的“符号思想”，增强“符号感”意识有较好的实践价值。 关键词：小学数学；符号教学；符号意......
[期刊论文] 作者：蒋发艳,
来源：读书文摘 年份：2016
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