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[期刊论文] 作者：蒋国晨,
来源：锦绣·中旬刊 年份：2019
摘 要：阅读教学中通过读写结合的形式，能够让阅读、写作这两者关联起来，学生阅读中同时累积写作的素材，写作中也同时阐述阅读的理解，双向互动尽快建立语文的学习目标。教师应在教学中给学生划清方向，帮助学生尽快进行读写状态，鼓励学生在读写中找到适合自己的形式，积极......
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