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[期刊论文] 作者：蒋德琼 陈光金,
来源：祖国·教育版 年份：2013
【摘 要】把握学情是语文有效教学的基石，主要针对语文教学中忽视学生的习得与经验，造成的语文教学高耗低效问题，该问题是解决语文教学少慢差费的关键之一。 为学习而设计教学，而不是为教学而设计教案，实质上就是把学生作为学习的主人，一切教学活动都要围绕学生展开。......
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