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[期刊论文] 作者：蒋昕容,
来源：中国校外教育·理论 年份：2009
[摘要] 低年级小学生年龄小,表现出注意力不集中、自控能力差等特点,激励性评价可以较好地消减这些特点给课堂教学带来的负面影响。所以,在小学低年级语文教学中,应充分运用多种激励方式促进学生发展。本文从教学实际出发,探索运用激励评价的方法、规则等。 ......
[期刊论文] 作者：蒋昕容,,
来源：新课程导学 年份：2013
当前,新课程改革正如火如荼地开展,新课程改革的核心环节是课程的实施,课程实施的基本途径是教学.可以说,如果没有科学高效的课堂教学,即使有科学完整的课程计划、课程标准和...
[期刊论文] 作者：蒋昕容,,
来源：快乐阅读·经典教学 年份：2013
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