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[期刊论文] 作者：蒋秀花,,
来源：课程教育研究 年份：2004
本文从分析小学生写作现状、写话基础,开好作文第一步、语言文字积累、拓宽写话平台,培养学生创造性思维等方面,探讨了如何激发学生写作兴趣,提高学生习作的积极性,使学生乐...
[期刊论文] 作者：蒋秀花,,
来源：中国医药指南 年份：2011
目的通过对住院患者多重耐药菌感染情况进行分析总结护理对策,控制多重耐药菌的感染。方法对2011年1～6月份住院患者多重耐药菌感染的病例进行调查。内容包括一般资料、病原菌...
[期刊论文] 作者：蒋秀花,
来源：青岛医药卫生 年份：2012
目的探讨优质护理在肺部感染患者中的应用与效果。方法将82例患者随机分为观察组和对照组。对照组42例采用传统护理模式,观察组40例在此基础上采用优质护理服务。比较两组患...
[期刊论文] 作者：蒋秀花,
来源：青岛医药卫生 年份：2010
职业暴露是指医务人员从事临床诊疗、护理等工作过程中通过吸入微生物污染的气体、溶液或接触传染病患者使用过的物品，或被传染病患者的血液、体液污染的针头及其他锐器刺破皮......
[期刊论文] 作者：蒋秀花,
来源：现代医药卫生 年份：2006
人性化护理是在提供的护理服务中，增加精神、文化、情感的内容，把人性化融入到护理工作的全过程。其本质是“以病人为中心，从病人的利益出发，在注重病人疾病的同时注重病人心理需......
[期刊论文] 作者：蒋秀花,
来源：现代医药卫生 年份：2001
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[期刊论文] 作者：蒋秀花,
来源：中国校外教育(上旬) 年份：2020
【摘要】小学语文课堂，应该是激励、滋养和锻造留守儿童的主阵地。语文教师应该守护好这一场域，使之成为留守儿童的欢场、开心场和生命栖居室。比如，激活兴趣，优化教学设计，滋养留守儿童;媒体介入，呈现多维画面，淬炼留守儿童;趣味竞赛，激发竞争意识，锻造留守儿童。但愿，留......
[期刊论文] 作者：蒋秀花,
来源：东西南北：教育 年份：2018
历史学是反映过去的客观事实，而这种客观事实既不能重演也不能通过实践去感知，而且记忆性的知识太多，因此，在教学中往往是教师教得枯燥单调，学生学得乏味无趣，达不到预期效果，提高不......
[期刊论文] 作者：蒋秀花,,
来源：现代医药卫生 年份：2001
我院1992～2000年共收治98例断指再植患者,成活率达93.6%.现将护理体会总结如下....
[期刊论文] 作者：蒋秀花,
来源：学习周报·教与学 年份：2020
摘 要：小学语文体验式教学法作为新课程标准大力推动的一种教育模式，这种教学模式逐渐收到了教师的广泛认可。因为这种经验教学策略非常符合学生的认知特征和规律。在此基础上，本文将基于自身教学经验，讨论如何将体验式教学应用于小学阶段下的语文课程教学。 关......
[期刊论文] 作者：蒋秀花,于帆,
来源：青岛医药卫生 年份：2011
目的探讨慢性乙型肝炎患者健康教育方法,提高治疗依从性。方法将120例慢性乙肝患者随即分为观察组和对照组各60例,对照组采用口头的健康教育,观察组采用规范化全程的健康教育...
[期刊论文] 作者：蒋秀花,刘敏,
来源：现代医药卫生 年份：2009
肝源性糖尿病是由于肝脏微循环障碍和肝脏实质性损害而引起的糖代谢异常所产生的糖尿病。由于肝病和糖尿病的相互影响，病情多变，也增加了护理的难度。因此，加强肝源性糖尿病的护......
[期刊论文] 作者：黄玲, 蒋秀花, 陈秀珍,,
来源：福建医药杂志 年份：2019
情感障碍的主要特征为持续性的情绪低落,且睡眠障碍、躯体不适感及焦虑等不良心理状态伴随发生,人们自身的认知行为会导致其抑郁情绪障碍情况发生.患者认知的错误和观念的不...
[期刊论文] 作者：蒋秀花,黄玲,黎赛英,
来源：医药前沿 年份：2019
目的:探究护理干预对躁狂症患者治疗依从性的影响.方法:以2014年1月—2017年2月为时间段,选取72例来我院收治的躁狂症患者作为本次研究的对象,并根据抛硬币的方法随机将患者...
[期刊论文] 作者：蒋秀花, 黄梅芳, 黎赛英,,
来源：福建医药杂志 年份：2019
精神分裂症是一种常见病,多发病,临床症状复杂多样;但主要以思维、情感、行为意向的不协调和脱离现实环境为特点,多次发病后可导致精神衰退和社会适应功能减退.由于大多数患...
[期刊论文] 作者：方燕平, 蒋秀花, 谢雅芳,,
来源：福建医药杂志 年份：2016
目的 探讨无抽搐电休克治疗对难治性躁狂症患者的行为疗效。方法 将60例难治性躁狂症患者按区组随机法分为对照组和观察组,每组各30例,对照组采用碳酸锂和丙戊酸钠药物治疗,...
[期刊论文] 作者：蒋秀花,方燕平,黎赛英,,
来源：福建医药杂志 年份：2017
精神分裂症是精神障碍类型中具有较高致残率的疾病。该病的发生原因不明,在发病后,患者的思维、情感、行为、感知等方面会出现障碍,并且精神活动不协调[1]。该病具有反复...
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