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[期刊论文] 作者：蒲显伟,,
来源：唐山师范学院学报 年份：2010
采用定量、定性结合的方法，在同时分析写前讨论内容和学生作文的基础上，研究用不同语言进行的写前讨论如何直接影响学生作文内容质量，结果发现：（1）在写前讨论中，英语组比汉语组和英......
[期刊论文] 作者：蒲显伟,,
来源：Teaching English in China 年份：2009
本研究采用定量、定性结合的方法,在同时分析写前讨论内容和学生作文的基础上,研究用不同语言(英语,汉语,英汉语结合)进行的写前讨论及写前独立思考如何直接影响学生作文语言...
[期刊论文] 作者：蒲显伟,,
来源：心理学探新 年份：2016
由于零假设显著性检验存在的问题,近年来国外许多研究者、期刊编辑和研究学会建议或要求定量研究结果报告效应值作为对显著性检验结果的补充,然而国内心理学、教育学等社会科...
[期刊论文] 作者：蒲显伟,,
来源：统计与信息论坛 年份：2014
近20年来,国外对定量数据分析效应值的研究日趋丰富。总结这一阶段国内外效应值研究的成果,主要包括效应值研究意义、效应值分类、计算方法和解释标准、效应值报告与解释研究...
[期刊论文] 作者：李荣,蒲显伟,,
来源：Chinese Journal of Applied Linguistics 年份：2010
本研究旨在检测中国英语学习者在听力过程中同时关注语言内容和语言形式的能力。来自伊犁师范学院外语系的89名学生被分为四个组在分别完成听内容以及听内容并关注不同语言形...
[期刊论文] 作者：李荣,蒲显伟,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2013
来自伊犁某中学的89名学生被分为四个组在分别完成听力内容并关注不同语言形式的任务后对所听文章内容进行了回顾。对学生内容回顾的定量分析表明：尽管学生对同时关注语言内容......
[期刊论文] 作者：蒲显伟,陆雷娜,,
来源：统计与信息论坛 年份：2016
针对显著性检验存在的问题，美国心理学会出版手册第6版和国外社会科学领域的不少期刊都要求将定量研究报告效应值作为补充。分析6种重要的国际应用语言学期刊发表于2012-2014...
[期刊论文] 作者：刘宇,蒲显伟,,
来源：外国中小学教育 年份：2010
20世纪90年代以来,在澳大利亚兴起的“基于体裁的教学法”备受西方教育界的关注。本文首先剖析了该模式的理论基础并对其主要特点及教学方法进行了总结和评述,指出“基于体裁...
[期刊论文] 作者：蒲显伟,王凤英,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2010
本文回顾了十年来在国外重要的二语习得期刊上发表的有关二语交互活动中重铸式反馈的研究成果,包括重铸式反馈与示范的有效性比较、重铸式反馈与其他负面反馈方式的有效性对...
[期刊论文] 作者：王凤英,蒲显伟,,
来源：中国农业教育 年份：2011
在非英语专业一年级学生英语写作教学中实施同伴反馈教学法,发现无论是被评者,还是评阅者,参与同伴评价不仅提高了他们的文章遣词造句能力,而且使文章结构更完善、内容更丰满...
[期刊论文] 作者：蒲显伟,李学玲,,
来源：贵州教育学院学报 年份：2008
写作零课时教学是一种融合了自主学习和过程结果写作法的教学方法。将该教学方法运用于实际教学，通过对87名来自3个班的受试者进行一学期的实验，结果表明写作零课时教学没有影......
[期刊论文] 作者：王静萍,蒲显伟,,
来源：外语与外语教学 年份：2016
本文探讨了任务前构思与在线构思两种不同的构思方式在限时写作条件下对二语写作语言表现的影响。两个二语水平层次的120名中国大学非英语专业学生参与了实验,对他们的文本进...
[期刊论文] 作者：蒲显伟,李学玲,,
来源：Teaching English in China 年份：2008
写作零课时教学是一种融合了自主学习和过程结果写作法的教学方法。本试验时间为一学期,87名受试来自三个班。实行写作零课时教学的A班( N=27)和B班(N=30)在学期末接受了一次...
[期刊论文] 作者：李亚男,蒲显伟,,
来源：海外英语 年份：2016
该研究调查了英语专业二至四年级学生议论文写作句法复杂性发展趋势。通过研究'外研社杯'全国英语写作大赛南京理工大学校园选拔赛,从总体复杂性、从属复杂性和子句...
[期刊论文] 作者：李亚男,宋崇兰,邹静,蒲显伟,,
来源：教育现代化 年份：2015
本研究调查了英语专业二至四年级学生写作词汇多样性和复杂性发展趋势。研究文本来自南京理工大学英语写作比赛。研究表明三个年级学生在写作词汇多样性和复杂性上没有统计显...
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