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[期刊论文] 作者：蓝凤莲,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2016
苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者，研究者，和探索者。尤其是青少年，孩子们在探索中所表现出来的不仅仅是一种智力特征，更是......
[期刊论文] 作者：蓝凤莲,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2016
新课标中阐述了小学生的数学素养包括五种数学意识：数感、符号意识、空间观念、统计观念、数学应用意识。四种数学能力：数学思维、数学理解、数学交流、解决问题以及数学价值观......
[期刊论文] 作者：蓝凤莲,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2015
数学是一门艺术，数学课堂中创设数学情境更是一门艺术。《数学课程标准》指出：＂数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。让学生在......
[期刊论文] 作者：蓝凤莲,
来源：校园英语·上旬 年份：2020
【摘要】如何培养并保持小学生学英语的积极性，学生在情境中学，会提高学习兴趣;在情境用，能帮助其理解并提高表达能力。 【关键词】小学英语; 情境教学; 课堂做法; 建议 【作者简介】蓝凤莲，青岛北山小学。 小学英语课程具有工具性和人文性的双重性质。小......
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