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[期刊论文] 作者：蔡中科,,
来源：江苏教育 年份：2004
所谓发现法教学,就是教者对某些问题不先给学生明确的结论,而让学生自己从特殊、各别的问题出发,经过分析研究,发现这一问题的一般性规律,以得到应有的结论。我在运用发现法...
[期刊论文] 作者：蔡中科,,
来源：初中生数学学习 年份：1994
“普遍性寓于特殊性之中”.在解题中,我们常常发现,图形在特殊位置的有关结论往往带有普遍性,因此,我们应该注意“特殊情形”在解题中的作用. 有些求定值的题,定值并不明确....
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