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[期刊论文] 作者：蔡云付,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
作业评语作为形成性评价的一个环节,意义不仅仅在于师生教学信息的互相反馈,也应该是师生进行心灵对话的平台.它可以起到情感交流、行为引导、兴趣激发、学法指导和语言运用...
[期刊论文] 作者：蔡云付,,
来源：读写算（教研版） 年份：2014
多元智能理论提出了“用多元智能来进行教与学”的主张，指出英语教学的目标不应是孤立地提高学生的语言智能，而是应尽可能地充分利用学生的其他智能来发展语言智能，也让英语学习......
[期刊论文] 作者：蔡云付,
来源：读写算（教研版） 年份：2004
考试是教学中非常重要的评价方式,其目的是为了促进学生的发展.引导学生对考试结果进行自我评价,通过学生自己重新算分、自我阶段总结、制定学习计划和目标等手段能够有效地...
[期刊论文] 作者：蔡云付,,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
眼睛是心灵的窗户。在英语课堂教学中，教师可以用眼神来说话，起到“此时无声胜有声”和事半功倍的效果。当教室纷扰时，眼神可以吸引学生注意，安静课堂；当学生羞怯时，眼神可以传递鼓......
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