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[期刊论文] 作者：蔡伍南,,
来源：考试周刊 年份：2015
对于高中生来说,高二的学习对他们来说至关重要,是学生成绩分化的一个分水岭。因此在高二化学教学中,要注重提高学生的积极性和主动学习的热情,使学生的高二化学学习能够顺利...
[期刊论文] 作者：蔡伍南,
来源：新教育(海南) 年份：2020
新课程改革对于化学教学提出了更高的要求,在学习迁移理论下,高中化学教学实践中,要充分利用学习迁移理论的积极的影响,提高学生的学习能力和知识应用的能力。...
[期刊论文] 作者：蔡伍南,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 随着高中新课标改革，产生了对高中化学教学更有价值的思考。如何让同学们通过实验探究获取科学知识，从而使学生对于知识的掌握程度和熟练程度更高，成了广大一线教学工作者面临的一个难题。高中化学是一门培养同学们动手能力和实践能力的学科。通过化学探究和......
[期刊论文] 作者：蔡伍南,
来源：考试周刊 年份：2018
摘要：在高中化学作业评价的过程中，教师应当遵循主体性、发展性和指导性的原则，通过评价主体多元化、评价标准多元化、评价方式多元化，评价内容模块化的方式，不断创新高中化学个性化作业评价方式，实现好的作业评价效果。 关键词：高中化学；个性化作业评价；原则；对策 ......
[期刊论文] 作者：蔡伍南,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：随着社会的进步和互联网技术的不断发展，社会对人才素质与能力的要求不断重视，微课的教学模式已经被广泛运用到教育中。在学生教育模式不断多样化的情况下，微课的教育模式不但提高了学生的学习效率，还在学生的学习热情方面起到了助推作用。互联网技术的使用已......
[期刊论文] 作者：蔡伍南,
来源：高考·上 年份：2021
摘 要：《普通高中化学课程标准》中有对化学课程性质进行明确的定义，化学是一门以实验为主的教育学科，对学生实验观察能力、实验探究能力的提升有着寓意非凡的价值。可见，培养学生的科学探究能力不仅是化学学科的本质价值体现，也是化学新课改的明确要求。因此，如何发......
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