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[会议论文] 作者：蔡幸娜,,
来源： 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：蔡幸娜,
来源：文学教育·中旬版 年份：2021
内容摘要：探究式教学能够激发学生学习的能动性，最大限度地调动学生的好奇心，有利于促进学生“在实践中学习、运用语文”。本文以部编语文二年级下册识字课《中国美食》为例，在课堂上引入真实语料，在真实情境中深化探究，将语文学习与生活实践结合起来。同时，本文也反思......
[会议论文] 作者：蔡幸娜,
来源：第三届新时代语文教育学术展评活动论文集（学术论文） 年份：2023
大单元整体设计能提高课堂效率,以学生为中心设计学习任务,增强学生的主体性、互动性。由学科概念驱动的教学,注重学生对知识的概念性理解,能有效地训练学生的思维。语文学科中的概念,可以为大单元整体设计提供"抓手"。......
[期刊论文] 作者：蔡幸娜 蔡蒙娜,
来源：海外文摘·学术 年份：2021
摘要：特殊教育是义务教育不可分割的一部分，教育部支持与鼓励特殊学生进入普通学校随班就读。除了加强对特殊教育对象的研究外，还需要教师提升教育素养，学校在建立资源教室、完善课程设置、创新评优政策等方面大力支持，才能促进特殊学生潜能发展，真正实现“普通融合”......
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