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[期刊论文] 作者：蔡建兵 闫继芬,
来源：读写算 年份：2020
摘 要 数学课堂应当是真实、有效的。然而，随着课改的深入，不少教师刻意追求形式，花样百出，使数学课堂极具观赏性，误把数学课上成了七拼八凑的“杂烩课”“热闹课”，数学课有偏离自己轨道的倾向。教师要把数学课上得真实些、有效些，学生就能学得扎实些、牢固些，使数学教......
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