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[期刊论文] 作者：蔡玉澄,,
来源：英语广场(学术研究) 年份：2015
随着多媒体教学的不断应用与推广,大学英语教学工作者逐渐意识到课堂与互动教学融合的重要性。在互动性教学模式的推动下,大学英语教学不断探索全新的学习环境。作为当下全新...
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,,
来源：长春大学学报 年份：2006
礼貌原则是商务英语信函写作的基本要求。拒绝类信函作为一种特殊的商务信函,在“礼貌、得体”之外还有着特殊的要求。如何补偿这类本质上威胁收信人面子的行为,能否达到照顾...
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,,
来源：英语广场 年份：2015
立足于当下大学英语教学中听说训练的现状,本文从时代背景、概念作用、设计原则、应用及评价多个层面,从设计、原则、理念等多个角度阐明了微课在大学英语听说训练中的的运用...
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,,
来源：江苏技术师范学院学报 年份：2011
本文以标记理论为基础,从语言间标记性角度对比分析英汉被动句的差异。结果表明汉语被动句在意义上体现强标记,英语被动句在使用频率方面体现弱标记,这种差异使中国学生在被...
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,,
来源：吉林省教育学院学报(上旬) 年份：2015
随着信息技术的不断发展,传统的教学模式遭受了强烈的冲击,网络多媒体教学的逐渐应用促使教学模式也发生了改变。在网络背景下,在大学英语教学中多元互动教学模式得到了广泛...
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,
来源：教育界 年份：2012
【摘 要】随着教学规模和招生人数的不断扩大，独立学院大学英语教学日益显露不足，学生自主学习能力十分欠缺。本文以自主学习理论为框架，对独立学院非英语专业学生进行了一项问卷调查，从英语学习动机、学习策略以及学习评价等方面分析了本校学生自主学习现状，提出提......
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,,
来源：吉林省教育学院学报 年份：2016
移动学习顾名思义是指借助相关的移动设备比如手机或者移动通讯等技术来进行相关的课程学习。学习者可以通过移动设备在任意的时间以及任意的地点以任意的形式来进行学习。相...
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,
来源：亚太教育 年份：2016
摘 要：随着信息技术的发展，以往的教师主导的教学转变为了学生为主体的自主学习，与此同时还出现了网络自主学习模式。与传统评价体系不同，自然网络自主学习评价体系是一种师生互评的新型的自主学习评价方式，网络自主学习模式下的大学英语评价体系能够判断出学习者的......
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,
来源：科学与管理 年份：2011
大学英语教学大纲明确指出在基础英语（EGP）教学阶段后应及时开始专业英语（ESP）的相关课程。但目前很多大学英语教师由于常年从事普及类的英语教学，知识单一，很难胜任EsP后续课程的......
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,,
来源：才智 年份：2016
随着信息技术的不断发展,互联网技术在教育领域的应运越加广泛。相比较传统的学习模式,在网络技环境下学生获取知识的方式发生了革命性的变化。大学英语教学活动中互联网的运...
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,
来源：东方青年·教师（上半月） 年份：2013
摘要：合作学习作为一种有效的课堂教学模式在大学英语中广泛使用。在实际操作中，合作学习体现出诸多优势也日益显现出一些问题。本文试图探究大班化教学中英语教师使用这一学习模式时不恰当的合作方式，提出优化合作学习的策略，提高大学英语课堂效率。 关键词：合作......
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,
来源：课程教育研究·上 年份：2014
【摘要】大学英语课堂人数多、师生的沟通有限。微博以其短小、快捷、交叉的性能弥补了大学英语的不足。本文分析了利用微博辅助英语教学的可行之处，在挖掘微博应用于大学英语教学的优势后提出这一平台在英语教学过程的使用策略。 【关键词】大学英语 微博 辅......
[期刊论文] 作者：蔡玉澄,
来源：东方教育 年份：2013
【摘要】全球一体化的深入使得跨国公司急待提高员工的英语素质，以应对越老越激烈的市场竞争。但国内诸多企业大量投入人力与物力培训企业员工却收效甚微。本文试图从外部及内部因素分析目前企业英语培训效率低下的原因，建议采用共同参与式的英语教学方法提高成人......
[期刊论文] 作者：杨艳,孙乐乐,蔡玉澄,,
来源：无锡职业技术学院学报 年份：2015
本研究以需求理论为依据,采用＂学生个人需求分析模型＂调查某应用型本科院校14级非英语专业学生的英语学习需求,分析数据后可知,学生英语总体水平不高,基础较为薄弱,绝大多数学......
[期刊论文] 作者：贾鹏, 蔡玉澄, 施雄林,,
来源：汽车零部件 年份：2008
用有限元和边界元联合的方法对变速器箱体强度进行分析研究。首先针对某型车辆变速箱箱体,建立箱体有限元模型,并分析其所受约束和载荷;然后根据FEA的数值仿真计算结果,对该...
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