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[期刊论文] 作者：蔺世红,
来源：神州 年份：2011
俗话说，良好的开端是成功的一半。一堂课如果导入缮当，就能直接吸引学生，引起学生的注意，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性，使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动......
[期刊论文] 作者：蔺世红,
来源：神州 年份：2011
1注意高一年级与初中的衔接过渡高一新学期伊始，我们应该通过入学考试了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。利用一月左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面帮......
[期刊论文] 作者：蔺世红,
来源：现代教育科学：中学教师 年份：2011
书面表达的训练一直都是高中英语老师教学的难点和弱点。针对这一问题，在日常教学中运用分级训练的方式。逐步将其解决。要靠长期不间断的训练才能形成。将书面表达这个大目标......
[期刊论文] 作者：蔺世红,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2012
摘要：在教学过程中，学生普遍感到困难的是记忆单词。记单词是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在单位时间内最高效率地牢牢记住所学的词汇，只有解决了效率的问题，才能既减轻学生的负担，又提高教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要致......
[期刊论文] 作者：蔺世红,
来源：中华少年·研究青少年教育 年份：2011
摘要：长期以来，英语写作教学一直是高中英语教学的薄弱环节，这与教学的导向、教学方法等诸多原因有关，而写作作为四项基本技能之一，学生不仅需要掌握其技能和技巧，还应通过学习写作，促进其语言综合能力的提高。写作过程教学法能够避免写作教学中的枯燥、乏味，并通过让学......
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