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[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2015
看着你们阳光、青春的面庞,我的心情很复杂。一方面是高兴,百年老校注入了新鲜血液,同时让我时时想起激情燃烧的岁月:和你们一样,做梦的年龄、热情的时光、勇敢的追求、...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2017
素材,是一座生生不息的矿藏;它在那里,不管你用还是不用。当婴儿呱呱坠地睁开眼睛的一刹那,他已经生活在素材之中,并且开始感知素材。如果说,狭义的素材意识的觉醒从儿童...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：江西教育 年份：2004
为了保证校园的有序和安静,某小学规定学生早上一入校门就进教室自习,课间不准追逐打闹,中午放学排队出校门或排队进餐厅,40分钟后进教室午...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
布置完暑假作业,在祝福声中和学生们挥手说再见。回办公室的路上,聪明而有些调皮的课代表将了我一军:薛老师,你的暑假作业是什么?我没有思想准...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：江苏教育 年份：2008
对我们来说放弃一两个学生。或许只是少了几个百分点，但是对那个家庭来说是百分之百地提前宣布“没有前途”。一个孩子就是一个家庭的希望、梦想．刚刚读了几年书，家长就知道这个......
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：教育视界 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：教书育人 年份：2018
传统节日文化的价值就在那里, 不管你是否挖掘; 当挖掘的 “技术” 还没发展到一定阶段的时候, 我们的挖掘是否应该谨小慎微; 挖掘之前, 有没想过, 我们的挖掘是不是有道德的...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：新作文:小学作文创新教学 年份：2019
改,是指"精批细改",教师的评语有"眉批"和"总批"。不改,是指最多圈圈画画,基本不改动原意,保持作文的原生态,教师的评语也很简洁。我主张后者:学生的作文,让它保持原汁原味。...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2015
教学风格的根是教师基本掌握了教学的规律;教学风格的多样性是因为教师个性的多样性。教学风格的形成主要在于教师的内驱力,其次是环境因素。风格,是人格的镜子;最理想的教学...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：中小学管理 年份：2009
反思应是校长每天的功课。由于种种原因,有些校长反思的自觉性还不够,因此,有时需要教师“启发”、“引领”校长反思。下面将我和校长间的故事与大家分享。Reflection shou...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：江苏教育研究 年份：2008
钻研教材是一种阅读,可是我发现,这种阅读和我平时的"非钻研教材"阅读有很大的不同。今年的暑假,异常的炎热,但捧着《胡适论教育》、《清代学术概论》、《知堂回想录》、...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：语文教学通讯 年份：2007
在诵读中走近李白——读得飘飘欲仙。为了读出李白的“仙味”，孙老师选了李白的三首诗《望庐山瀑布》《夜宿山寺》和《秋浦歌》。孙老师的示范读是自然的、情不自禁的，忍不住要......
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：黑龙江教育(小学) 年份：2014
大楼要加固,校方要求清理办公室的所有物品：私人物品保管好,有用的物品打包贴好标签搬到指定地点。打开壁橱、抽屉,4年,不经意间累积了这么多书籍、材料!哪些保管好,珍藏;哪些...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2015
怎样的学校才能算是＂优秀学校＂？教学设施好？校园环境优美？奖牌奖状多？升学率高？家长选择的热门学校？校长经常在媒体上曝光？老师经常外出作课、交流？领导的几句＂肯定＂、专家的一纸＂鉴定＂？纸质......
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：黑龙江教育：小学版 年份：2008
【正】"少顷,另一位像突然明白了什么似的,说:‘我得到了一个启示——对于外界的压力,可以通过正面抗争去战胜它,但有时也需要像雪松那样先弯曲一下,作出适当的让步,以求反弹...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：今日教育 年份：2017
教育就是要尊重学生的个性发展，让学生的个性得到张扬。因此，教师面对学生成长要处理好个性发展与立规矩之间的关系。这是一个修炼教育智慧的过程，具体地说，教师要在不同的阶段正......
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：小学教学研究 年份：2002
在语文教学中,我赞成“在读中理解,在读中感悟”,但在具体的教学实践中有些教师对“读”的理解有些偏颇。...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2005
【正】在氤氲的清晨里出发,在暮色苍茫中回家,这条路,从家到学校,从学校到家,从春走到夏,从秋走到冬,日复一日,年复一年,这条路,我从新奇走到倦怠,从困惑走到坚持,从成熟走向...
[期刊论文] 作者：薛元荣,
来源：今日教育 年份：2016
能做的,还是读书我是20世纪80年代末被分配到一所乡镇小学工作的。那时,没想到要读书,总以为中师三年的储备足够应付。忽然醒悟要读书,是在工作了十年之后。十年,是个转折点...
[期刊论文] 作者：薛元荣,,
来源：今日教育 年份：2016
课堂的误解,缘于缺少对话。有一个阶段,你灌你的,还不管学生是否灌得进;后来,你问你的,披着马甲地灌,＂以教师为主导＂十分充分,＂以学生为主体＂依然停留在口头上。课堂对话,是面对......
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