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[学位论文] 作者：薛卫明,,
来源：东北大学 年份：2009
颗粒磁矩反转场的大小和反转速度是衡量磁记录写入效率的主要指标,对于单个颗粒磁矩的微波辅助写入技术,能够有效降低磁矩反转场,同时提高磁矩的反转速度。由于颗粒磁矩之间...
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：数学学习与研究 年份：2014
逻辑思维能力决定了个体在面对问题时正确合理思考的能力,培养学生的逻辑思维能力是高中阶段教育的重要内容.在此过程中,数学的抽象性特征决定了对学生思维品质的深刻性要求....
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：广西教育 年份：2014
要想激活数学课堂,构建高效数学课堂,教师就得树立新的教学理念,构建良好的互动课堂,协同合作,培养学生的数学思维能力。...
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：数理化解题研究 年份：2015
高中数学应用题的教学以提高学生理解能力及数学应用能力为教学目标,教师在教学中应该注重培养学生的数学意识和应用意识,提高学生的综合能力....
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：理科考试研究 年份：2013
数学教学活动的开展,需要以学生实际认知能力和知识水平为基础,在课堂教学中,不要总是让学生做被动的知识接收者,而是要不断引导学生去自我发现和解决问题,提供学生自主探究...
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2018
传统的高中数学课堂上,教师通常会将学科学习知识点逐一细化,全盘教授给学生,手把手地教导学生如何在考试中得到最高的分数.在这种教学模式下,虽然学生的解题能力得到了较大...
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：高考 年份：2017
以问题创设情景,让学生在探索答案的过程中被课堂所吸引,增强学生对课堂的注意力,有利于提高课堂教学效率和质量。而高中数学教学中,如何创设问题情景,则成为一个值得思考和...
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
高中数学课程是一门非常重要的基础课,它不仅有利于培养学生数学逻辑思维,而且有利于拓展学生知识视野,提高学生解决问题的能力。由于高中数学具有很强的抽象性和实用性,又是...
[期刊论文] 作者：薛卫明,,
来源：高考(综合版) 年份：2013
化归思想是一种非常重要的数学解题思想,在数学教学中占有重要地位。当遇到难度较大的题目时,可以将问题进行转化,使之成为一个简单的命题,化繁为简,如此便会收到事半功倍的...
[期刊论文] 作者：薛卫明,
来源：高考进行时·高三数学 年份：2013
1. 复平面内，复数z=2+ii2 013，则复数z的共轭复数z对应的点在第象限. 2. 已知集合a={y|y=12x，x∈R}，B={x|y=log2 （x-1）}，则A∩B=. 3. 容量为60的样本的频率分布直方图共有n（n>1）个小矩形，若其中一个小矩形的面积等于其余n-1个小矩形面积和的15，则这个小矩形对应的频......
[期刊论文] 作者：薛卫明,
来源：高考进行时·高三数学 年份：2013
3. 某个公园有个池塘，其形状为直角△ABC，∠C=90°，AB=2百米，BC=1百米. （1） 现在准备养一批供游客观赏的鱼，分别在AB、BC、CA上取点D，E，F，如图（1），使得EF∥AB，EF⊥ED，在△DEF喂食，求△DEF 面积S△DEF的最大值； （2） 现在准备新建造一个荷塘，分别在AB，BC，CA上取点D，E，F，如图（2），建造......
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