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[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：中华肿瘤防治杂志 年份：2008
为了探讨肿瘤细胞减灭术在晚期子宫内膜癌治疗中的应用价值，对我院住院行肿瘤细胞减灭术的36例晚期子宫内膜癌患者临床资料进行回顾性分析。Ⅲ期16例，Ⅳ期20例。所有患者均给予......
[学位论文] 作者：薛惠英,,
来源：上海交通大学 年份：2008
人才资源开发分为宏观性开发和微观性开发两个不同的层次,政府的职能是从事宏观性开发,其任务是营造良好的人才生态和对人才资源开发工作进行宏观调控和指导,这也正是政府的...
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：中国血液流变学杂志 年份：2005
目的研究B超引导下经阴道卵泡穿刺治疗多囊卵巢综合征（PCOS）合并不孕症患者的临床疗效，探讨其对患者内分泌及基础窦卵泡计数的作用，并观察其在治疗后的卵巢的排卵功能，以及部分患......
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：考试周刊 年份：2011
情境教学充分调动学生的学习积极性,促使他们自主学习和自主探究的能力,进一步达到教与学的统一。创设一定的情境,能为学生增强生活体验,激发思维与语言表达提供环境条件。构...
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：现代医药卫生 年份：2003
我院1995年1月～2002年6月共收集绝经后阴道出血218例,对其原因进行回顾性分析,报道如下。1资料与方法1.1 资料:1995年1月～2002年6月,我院门诊共诊治自然绝经1年以上的阴道...
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：医学信息(手术学分册) 年份：2008
目的探讨外阴部恶性肿瘤的治疗和预后及相关因素。方法对我院15年来收治的外阴部恶性肿瘤病人共71例进行回顾性分析，对其手术情况、病理特征及生存率进行比较和分析。结果①总......
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：医学信息(手术学分册) 年份：2008
对28例宫颈癌患者放疗后再手术的临床资料进行回顾性分析。在体外照射剂量为45～50Gy，腔内治疗剂量为45～60Gy／5～6周，放疗结束后2～3周给予手术，手术方式为全子宫切除加双附件切除21例，次......
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：成才之路 年份：2017
语文课堂介入发展性学力教学,能让语文课堂有新的面貌,能提升学生学习品质,培养学生发展性学力。教师要更新观念,创设发展性学力教学环境;多元规划,优化发展性学力教学方法;...
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：新乡医学院学报 年份：2000
目的：探讨妊娠期子宫破裂手术方式的选择。方法晚期妊娠子宫破裂１７例，行子宫切除者７例，子宫破口修补术者１０例。结果两组均无产妇死亡，切除组术后并发盆腔炎１例，切口感染２例，发生率４３％（３／７），修补组术......
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：中国肿瘤临床与康复 年份：2001
目的探讨卵巢癌腹腔化疗的价值.方法对29例卵巢癌合并腹水患者临床资料进行回顾性分析,卡铂腹腔化疗组18例,顺铂腹腔化疗组11例.结果卡铂腹腔化疗组腹水消失的程度比顺铂腹腔...
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：新课程 年份：2018
对于初三学生来说,写作一直都是学习过程中的重点和难点,很多学生不知道应该如何写,从哪里下笔,话题作文对材料不理解,命题作文找不到要求的重点,因此写出的作文往往文不对题...
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：郑州大学学报(医学版) 年份：2008
卵巢上皮癌是女性生殖器常见的恶性肿瘤，早期病变不易发现，且有易复发转移的特点，故治疗效果一直未能得到根本改善，5a生存率30％-40％引。现就本院近年来收治的复发性卵巢上皮癌47例......
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：新课程·上旬 年份：2014
摘 要：随着科技的发展，视觉文化尤其是影视文化对人们生活和学习的冲击越发强大。初中语文教学中，教师通过引入影视教学可以发挥影视手段的教学优势，提高教学效率。通过分析影视教学的优势，结合实践教学经验，提出了几点在初中语文教学中有效应用影视手段提升教学效果......
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 作文在整个语文学习生涯中占有相当的比重，更是考查学生语文学习综合水平的关键。写作的水平反映了学生的书面语言表达能力，要为今后的写作生涯打好基础，初中无疑是关键阶段。现今初中语文写作教学显然不尽如人意，套用单一的模式导致学生作品千篇一律毫无亮点......
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：考试周刊 年份：2015
摘 要： 初中语文教材中不乏文质兼美且具有审美价值的文学作品，于教材中挖掘美学内容，对学生进行审美教育，这与初中语文新课程内容标准不谋而合。在初中语文教学过程中，老师一定要有目的、有计划、有针对性地开展审美教学，切实培养学生的审美情趣，从而有效培养学生的审......
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：新课程导学 年份：2016
所谓发展性学力,是指自主学习、合作学习、探究性学习、反思性学习的情感与能力。初中语文课堂教学注重学生发展性学力培养,符合新课程改革基本精神要求。发展性学力强调学习...
[学位论文] 作者：薛惠英,
来源：上海交通大学 年份：2008
人才资源开发分为宏观性开发和微观性开发两个不同的层次，政府的职能是从事宏观性开发，其任务是营造良好的人才生态和对人才资源开发工作进行宏观调控和指导，这也正是政府的优势......
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：肿瘤研究与临床 年份：2000
对我院1993年—1998年间收治的卵巢恶性生殖细胞肿瘤患者29例进行回顾性分析,探讨其治疗预后情况。1 临床资料1.1 发病年龄 年龄最小15岁,最大69岁,高发年龄11岁～20岁(8例)...
[期刊论文] 作者：薛惠英,,
来源：好家长 年份：2016
幼儿年龄较小,喜爱玩乐,喜欢做游戏。幼儿园教学的游戏化可以有效地提高幼儿的学习兴趣,提高他们课堂的参与程度,具有一定的时代特色。本文从教学实际出发,总结了游戏化教学...
[期刊论文] 作者：薛惠英,
来源：中原商报·科教研究 年份：2021
摘要：传承数千年的中华传统文化具有其独特的魅力，是弘扬和发展中华文明的见证。而在语文这门充满特色的学科有着丰富中华传统文化的底蕴，新时期教育工作者更要承载向祖国青年一代传播优秀的中华传统文化的历史重任，将其融入于语文学科的教学创新历程。本文以初中语......
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