搜索筛选:
搜索耗时4.9082秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 5 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：薛芝菁,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2014
教师应充分发挥音乐鉴赏课的美育功能。以《鼓乐铿锵》一课为例,在音乐鉴赏教学中要注意把握几个方面的"多"与"少",即多聆听,少讲解;多引导,少灌输;多深挖,少空泛;多实效,少...
[期刊论文] 作者：薛芝菁,
来源：江苏教育研究 年份：2017
摘要：音乐课是进行音乐教育的主阵地，让学生喜爱音乐，深受音乐美的感染和熏陶，增进身心健康，形成完善的个性，是每个音乐教师需要努力的方向和目标。音乐课堂教学必须注重音乐的人文性、审美性、实践性，让音乐回归生活，把生活经验音乐化，音乐问题生活化，提升学生的审美素养......
[期刊论文] 作者：薛芝菁,
来源：读写算 年份：2012
【摘要】音乐是实践性很强的的艺术学科，在课堂教学中，老师们为了巩固、升华教学内容，提高教学效率，经常会设计一些形式多样的课堂实践活动。这些活动是否能发挥预期的效果，活动的有效性是关键所在。所以我们在设计课堂活动的时候必须紧紧围绕教学目标，从教学内容和学......
[期刊论文] 作者：薛芝菁,,
来源：生活教育 年份：2014
教学顺序不容忽视,在设计教学顺序时一定要以学生的实际情况、教材内容的相互关系、教材与实际生活的联系等方面为依据,从而设计出最为合理化的教学顺序,为课堂教学的成功打...
[期刊论文] 作者：薛芝菁,,
来源：吉林教育 年份：2008
巴尔扎克说过:“打开一切科学的钥匙都毫无疑义的是问号。”面对新课改倡导的音乐课堂,提问是一种不可或缺的有效教学组织形式。什么样的提问能激发学生强烈的学习愿望?什么...
相关搜索：
