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[期刊论文] 作者：薛雁玲,
来源：师道·教研 年份：2017
所谓“同课异构”指的是同一教学内容由不同教师根据生活经历、知识背景、情感体验，构建不同的教学设计，呈现不同的教学风格的一种新的教研形式。 一、同课异构应该“求同” 1. 教学目标“相同” 针对同样的教学内容，不同教师教学目标的制定应该说是沿着......
[期刊论文] 作者：薛雁玲,,
来源：当代教育实践与教学研究（电子刊） 年份：2017
网络是一把“双刃剑”,它能提供有益资源,让学生获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通,但混杂其中的不良内容给学生的成长带来不可低估的负面影响,导致许多学生沉迷于网络...
[期刊论文] 作者：薛雁玲,
来源：少年科普报（科教论坛） 年份：2021
摘要：信息化的多媒体技术运用在小学的数学教学中，能很好地改变以前的学习方式，改善老师传统的教学模式，还能很好地促进教学形式的创新，营造一个轻松的学习环境，可以激起学生对学习的兴趣，从而提高他们的成绩。 关键词：信息技术 小学数学 课堂 融合 中图分类号：G4 ......
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