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[期刊论文] 作者：虞桂琴,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2017
生物技术与生活息息相关。如何把生物技术融入生活化的生物课堂呢?一、作为导课部分激趣增疑导入是一节课的开始,虽然用时不多,但它可以揭示课题,体现教学目的,可以激趣增疑,...
[学位论文] 作者：虞桂琴,
来源：华南师范大学 年份：2010
探讨了鼎湖后蕊苣苔种子的萌发、幼苗的生长及培养、种子的内部结构和形态。比较研究了不同因素对苦苣苔科（Gesneriaceae）后蕊苣苔属（Opithandra）两种植物鼎湖后蕊苣苔（Opithandra...
[期刊论文] 作者：虞桂琴,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2017
生物技术与生活息息相关。如何把生物技术融入生活化的生物课堂呢？ 一、作为导课部分激趣增疑 导入是一节课的开始，虽然用时不多，但它可以揭示课题，体现教学目的，可以激趣增疑，带领学生进入情境。因此，它在整个教学过程中起着举足轻重的作用。 日新月异、高速......
[期刊论文] 作者：高赢, 虞桂琴,,
来源：课程教育研究 年份：2018
问题是探究的起点,如何探究并解决问题?运用"问题驱动式"教学模式,正是以问题为驱动,驱使学生参与问题的探究与解决,在这一过程中,提高了学生分析与解决问题的能力,从而提高...
[期刊论文] 作者：虞桂琴, 高赢,,
来源：课程教育研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：高赢,虞桂琴,
来源：生物学教学 年份：2018
本文对为何构建基因文库、如何构建基因文库、基因组文库与cDNA文库的区别、如何从基因文库中获取目的基因等几个教学疑难点进行了简要分析。...
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